04第一单元商中间、末尾有0的除法.docVIP

PAGE 4 PAGE 5 《商中间、末尾有0的除法》教学案 单位： 年级： 三 设计者： 时间：2010.4 课题 书P6-8页 课型 新授 案序 1 教学目标 1、在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0。 2、经历探索商中间、末尾有0的除法计算方法的过程，并能正确计算。 3、在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。 教学重点 通过自主探究、讨论交流让学生掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的计算方法。 教学难点 理解三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的算理，关键是理解0占位以及简便算法的书写格式。 课前准备 挂图 理论支持 商中间或末尾有0的除法计算有两种情况：一是求出商的最高位以后，除到被除数的某一位不够商一的要商0，用0来占位；二是0除以一个不是零的数商得0，这就是要涉及到被除数是0的除法。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计理念 一、教学例1 二、巩固练习 三、教学例2 四、完成“试一试” 五、全课总结 1、创设情境，提出问题 出示情境图，问：从图上知道了什么？平均每只兔能采到几个蘑菇，算式怎样列？ 平均每只猴能摘到几个桃，可以怎样列式？ 2、结合旧知，解决问题 ?三只小猴摘桃，可树上一个桃也没有，那你觉得每只小猴能摘到几个桃呢？ “一个都摘不到“那么