《拼一拼》教学设计（教案）模板（环市西路小学何静雅）.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 数学 年 级 一年级 教学形式 新授课 教 师 何静雅 单 位 环市西路小学 课题名称 拼一拼 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 学生在上一节课认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。虽然学生对长方形、正方形的特征有了一定的直观感受，但对长方形的对边的概念比较抽象，要建立对边的概念，就需要学生通过观察和动手操作来感知，通过动手折叠、比较等方法来体验长方形、正方形边的特征。从而感知平面图形之间的转换关系。在教学中，根据一年级学生的年龄、心理、认知规律特点，从学生已有的知识出发，运用既富童趣又具挑战性的活动形式引入学习内容，充分调动学生学习的积极性，让学生在有趣的活动中去探索，去体验、去创造，真正成为学习的主人。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 1、 通过动手操作，体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 2、 通过观察、折、摆、拼等的操作活动，初步感知所学平面图形之间的关系。 3、 培养用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 4、通过图形拼组，感受图形美，激发学习兴