第6课时一个数除以小数(1).docVIP

第6课时 除数是小数的除法(一) [教学内容] 第93页例5及相关练习题。 [教学目标] 1．使学生理解并掌握列竖式计算除数是小数的算式的方法，理解算理，能正确地进行计算，提高学生的计算能力。 2．让学生经历探究列竖式计算除数是小数的除法算式的过程，并在运用方法解决问题的过程中，自主优化。 3．在探索方法的过程中，让学生体会转化思想的价值，感受数学思维的严谨性，养成良好的计算习惯，并能体验到学习数学的快乐。 [教学重点] 理解并掌握列竖式计算除数是小数的除法的算理和方法，能正确进行计算。 [教学难点] 将除数是小数的除法算式转化成除数是整数的除法算式，怎样正确的移动除数和被除数的小数点。 [教学过程] 基本训练。 口算题。 2.4÷2 0.42÷6 1.2÷3 72÷8 720÷80 7.2÷0.8 第一行复习小数除以整数的计算方法，第二行复习商不变的规律 探究算法。 出示例题，审题。 怎样来列式解决这个问题呢？除数是小数的除法，今天是第一次遇到，你能用以前学得知识来解决吗？ 学生独立思考，小组交流。 汇报：你是怎么做的，为什么可以这样做？ 对于不同的方法，判断正确与否。根据估算来，或计算器来验证。 比较共同点：运用商不变的规律，都是将原来除数是小数的除法算式转化成了除数是整数的除法算式。 转化练习 书上第93页“练一练”第1题。 规律竖式书写