五年级上语文教学实录鸽血染红的求救信教科版.docVIP

《鸽血染红的求救信》教学纪实 　　教学目标： 　　1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。学习衬托和合理想象的写作方法。 　　2.感受6位军人所处的困境，体会军鸽奥斯卡和维娜以生命为代价送信的感人故事。 　　3.感受军鸽奥斯卡和维娜的神勇精神，构建学生心中人与动物的和谐关系。 　　教学重、难点： 　　体会军鸽奥斯卡和维娜以生命为代价送信的感人故事，感受军鸽奥斯卡和维娜的神勇精神。 　　教学流程： 　　 　　一、情境导入，引学生接触文本 　　 　　师：在加拿大空军司令部的一个山坡上，静静地埋葬着两位特殊的英雄，墓前庄严地立了一块石碑，上面刻着这样的碑文—— 　　“神勇军鸽奥斯卡及其偶鸽维娜之墓，它们曾于危难中救过六位军人的命。加拿大空军中将罗伯特·莱基。”（生齐读。） 　　师：如果你是第一次来到这块墓碑前读了这段碑文，你想了解些什么呢？ 　　生：军鸽怎么会成为英雄呢？ 　　生：军鸽怎么会救6位军人的命呢？ 　　师：同学们都是在围绕“神勇”和“危难”这两个词发问的，6位军人究竟遇到了怎样的危难？我们就带着这些问题走进课文。 　　师：课前同学们进行预习了吗？老师想检测一下同学们的预读情况。指名分段朗读课文，其他同学思考：这篇课文主要写了什么内容？（生分段朗读课文。） 　　生：课文讲述的是6位军人在白熊岛陷入困境，放飞一对军鸽求救，这对军鸽奥斯卡和维娜以