教育技术地理骨干班研讨记录.docVIP

教育技术培训地理班研讨记录 外国语-何勇yout 14:08:47 通过2天的学习，收获良多：1、经过李湘、朱涌两位教授的教育技术能力理论培训，让本人更进一步的深化学习了教育教学理论，尤其是在教学模式和教学策略理论方面有了更深刻的理解；2、通过学习长郡双语实验中学朱文娟、柳迪两位老师的观摩示范课，她们对教育教学理论、教学策略的运用、课堂教学模式的实践，给我很大的启发。 湘府樊友菊(315256605) 15:08:18 通过这两天的学习，收获确实很多，虽说教书已有十几年，但理论知识却很欠缺，听了李湘、朱涌两位教授的教育技术理论培训课，提升了理论水平，对以后的教学实践有很好的指导意义。听了长郡双语朱文娟、柳迪两位老师的示范课，收获也很多，两位老师都收集了大量的图文、视频等资料，对这些资料进行认真的筛选，选取了在课堂上最能激发学生兴趣、对突破重点难点最有效的资源，很好的体现了信息技术为教学服务的优势。 六中刘细平(271966906) 17:16:27 今天听了朱、柳两位老师的示范课，收获颇丰！两位老师都用来丰富的、贴近教学内容的媒体资料，多样化的教学组织和活动形式来组织教学，学生学得轻松、愉悦，自主地获得了很多知识。同时，柳笛老师在整堂课的过程中，一直在灌输给学生很多方法和能力，如教答题的方法、教读图的方法，培养绘图的能力，真正在培养学生的地理素养和能力，教学效果很好。 长沙实验@杨靖 18:19:01 最大收获：把课堂交给学生，教师只是组织者，真正做到学生自主学习 美术学校田石岗(290452084) 18:29:07 对朱、柳两位老师示范课的评价： 1.课程设计方面：两位老师在达到课标的同时，突出了本节的重点和难点。教学的过程比较紧凑，为学生怎么容易学 服务。活动多样，体现教学以学生为主体，教师为主导的新课标要求。 2.结合的数字化资源： 两位老师都准备了以马航新闻背景的视频进行本节课－--《东南亚》的导入，地形与河流图、气候分布图、马六甲交通位置图等来引导学生分析东南亚的地理位置、地形与河流的关系和气候的分布。总体来说，这些视频和图形较好地为突出教学的重点和突破难点服务。 3.学生的收获方面： 通过课前的充分准备和课堂的动手画图、小组讨论和学生的作品和成果展示等丰富的活动，学生动手表达能力得到了进一步提升，知识已基本掌握。教学效果好。 长大附中周三多(327479345) 18:52:29 听了朱老师和柳老师的课，很有收获很多。朱老师组织和驾驭课堂的能力很强，语言很有亲和力，课堂轻松活跃去，很有趣味性，听课很舒服。为学生准备了翔实的素材和问题，遵循善诱，引领学生思考讨论。课前让学生找相关东南亚且课本没有的素材，归纳出课文中的知识点，让学生动起来，锻炼了学生的能力，学生兴趣很高，共有6个学生展示自己的作品，效果很好。柳老师课堂设计巧妙，以画东南亚的轮廓简图，海陆，山脉河流，主要城市等为主线，引领学生思考，让学生动手动脑，最后以动画游戏的形式让学生填图，设计巧妙。不过我有点困惑，老师和学生这样去准备一堂课，发费老师和学生这么多精力，能不能可持续下去，老师和学生能吃得消吗？ 田家炳实验吴扬 20:26:39 一堂课能够带给学习者以愉悦的知识和方法的自主建构体验和观摩者多角度的观察思考，无疑是一次真实而丰满的教育经历。向二位执教者表示敬意！ 执教者表达了很明确的教学设计意图：为我们此次培训主题配套了教学过程。也就必然有很多新的元素和手段被加了进来。实物展示台的操作和小组模式虽显得不很流畅，但不失为一种对培训的大胆唱和。其实，我个人觉得一个高水准的老师就要像朱和柳老师那样，敢于在教学中提出预设并在课堂上兑现预设。比如朱老师的学生主题信息收集和分析能力目标与会考解题中的信息提取能力这种针对训练，柳老师的地图空间定位和要素分布训练与会考解题中的读图分析等，都是老师说到、学生做到的典例，看似热闹，实则平实有效。至于教学资源的利用效率，从说课来看收集整理和加工都能自主完成实属难得，应该平时课堂上使用的资源被加工得更精简、更有效，因为是示范课，出于东道的热情不免丰盛了一点。总之，非常感谢！！ 科大附中赵文迪(384186267) 20:35:28 今天听课学习汇报： 两位老师《东南亚》这堂课应该还是属于讲授式教学模式，这种的教学模式的优点是：学生对所学内容从感知，理解到巩固，都是在教师的主导下完成的，教师完全掌控课堂，掌握进度，可以充分的发挥主导作用和正面教育的作用，有利于学生在较短的时间内系统的学习基础知识和基本技能，比较突出的体现了教学作为一种简约的认知过程的特性。 我相信因为初中地理课程涉及到中考升学