狼和鹿第一课时.docVIP

“学程导航”课时教学计划 主备人 ： 施教日期 年 月 日 教学内容 18.狼和鹿 共几课时 2 课 型 新授 第几课时 1 教学目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会字词，理解词语意思，认识2个多音字。 3．运用课文中的语句，用简洁的语言说说每个自然段的意思。 4．通过抓主要人物、主要事件的方法，概括课文的主要内容。 教学重点 难点 重点：用多种方法理解课文中的词语。 难点：运用课文中的语句，用简洁的语言说说每个自然段的意思。 通过抓主要人物、主要事件的方法，概括课文的主要内容。 教学资源 1．《新阅读 新习作》P77——78的《蛇与庄稼》以及《一课一练》中的资料卡。 2．ppt。 预习设计 1．朗读课文，把课文读正确、读通顺，试着读出感情。 2．学习字词。《习字册》上的生字描一个临一个，给生字组2个词语。完成《补充习题》第一题。 3．阅读《新阅读 新习作》P77——78的《蛇与庄稼》以及《一课一练》中的资料卡。 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：走近课文（3分钟） 1．学生玩游戏。 2．在游戏中，学生依据自己的观点站立。 3．齐读课题。 第二板块：预习展示（19分钟） ●预习作业2：（补充习题） 1.一名学生展示交流，其余学生自行校对。组内相互批改。 2.预设： 防备 3.齐读词语。 ●预习作业2：生字新词 第一关： 生机勃勃 葱绿 　枯黄 活泼 饥饿 　疾病 贪婪 凶残 　哀嚎 功臣 祸首 1.学生朗读展示。 2.预设： ①森林的变化。 鹿、狼。 狼、鹿。 第二关： 繁殖 灌木 蔓延 妖魔 威胁 毁灭 特意 消退 传染 居然 一旦 其他 捕杀 惨 凯巴伯 1.学生朗读展示。 2.预设： ①威逼、消灭、有意、减退。 ②居然：出乎意料。竟然。 居然：他居然在课堂上玩起了游戏机，太不像话了。 第三关： 活泼而美丽的鹿 贪婪而凶残的狼 绿色在消退，枯黄在蔓延。 1.学生朗读展示。 2.预设： 细腻而轻柔的春风 宽敞而明亮的教室 自信而坚定的卫星 乌黑而发亮的眼睛 细腻而洁白的皮肤 3.当堂检测 1.???学生自主完成。 2.???展示，组内批阅。 ●预习作业1：课文朗读 1.按照学习单要求学习。 学程单1 (1)小组选择喜欢的方式合作朗读课文。 (2)时间：2分钟 2.小组朗读展示。 3.在教师指导下练读。 4.自由练读。 第三板块：整体感知（12分钟） 1.根据学习单要求自主学习 【学程单2】 ①运用课文中的语句，用简洁的语言说说每个自然段的意思。 ②根据老师给你的提示，说说课文的主要内容。 ③自学时间：5分钟。 2.展示。 预设：①第一自然段写凯巴伯森林狼鹿共存，狼总在找机会对鹿下毒手。 第二自然段写当地居民大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌。 第三自然段写失去天敌，鹿大量繁殖，结果毁了森林。 第四自然段写人们做梦也没想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。 ②课文讲了凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏。 第四板块：学习生字(5分钟) 1.生仔细观察。 “凯”的左下部分不要写成“已”，“葱”的中间部分不要漏了一个点，“染”的右上部分不要加点。 2.学生在习字册上描红、临写。 第五板块：明确任务，完成作业（1分钟） 第一板块：导入揭题 1.今天，我们来玩个游戏。请四组同学分别担任不同的角色，依次为（板书：狼、鹿、森林、人类）。接下来，老师叫到谁，就立即站起来，比比哪组反应快！（狼！人类！森林！鹿） 2.现在增加难度，老师说一个词，你自己判断一下能否形容你所扮演的角色，若觉得行，请毫不犹豫地站起来。 （可爱的—— 可恨的—— 可怜的—— 贪婪的—— 美丽的—— 智慧的—— ） 3.今天我们就来学习一篇关于“狼和鹿”的故事，齐读课题。 第二板块：预习导学 ●预习作业2：（补充习题） 1.指名学生展示交流，交流时请其余学生说不同的答案。 2．导学 ①“着”还有两个读音，分别是“zhāo”“zhe”。 ②给“提防”找个朋友。 3.齐读词语。 ●预习作业2：生字新词 第一关： 1.学生朗读词语。 2.导学 ①第一行词语写了什么？ 第二、三行词语分别形容谁？ “功臣”“祸首”在文中分别指谁？ ②你能选择其中的一个或者多个词语来说说与课文内容有关的话吗？ 第二关： 1.学生朗读词语。 2.导学 ①给第二行词语各找一个朋友。 ②了解“居然”的意思。找近义词。 用“居然”说一句话。 ③给“凯、捕、惨、染、旦”组词。 第三关： 1.学生