初中数学华师版八年级下册17.1第2课时求自变量的取值范围与函数值课件.pptVIP

* * * 17.1 变量与函数 第17章 函数及其图象 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第2课时 求自变量的取值范围与函数值 学习目标 1.理解自变量应符合的实际意义； 2.会求函数的值，并确定自变量的取值范围．（难点） 如果在一个变化过程中，有两个变量，如x和y，对于x的每一个值，y都有唯一的值与之对应，我们就说x是自变量，y是因变量，此时也称y是x的函数． ? 函数关系的三种表示方法: 解析法、列表法、图象法 在某一变化过程中,可以取不同数值的量,叫做变量.还有一种量，它的取值始终保持不变，称之为常量. 导入新课 复习引入 思考：那么自变量能随意取值吗？ 自变量的取值范围 一 问题：在以下两种情景中，要使函数有意义，自变量 能取哪些值？ 下图反映了摩天轮上的一点的高度h (m)与旋转时间t(min) 之间的关系. 自变量t的取值范围:__________ t≥0 情景一 1 2 3 4 5 … … 1 3 6 10 15 层数 n 物体总数y 情景二 罐头盒等圆柱形的物体常常如下图那样堆放.随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？ 自变量n的取值范围：_________. n取正整数 解：根据等腰三角形的性质和三角形内角和定理，可知 2x+y=180, 有 y=180-