五年级下册语文教案9老人与海鸥语文S版1.docxVIP

PAGE 9、《老人与海鸥》第二课时导学案 学习目标：1.能有感情的朗读课文。2.揣摩作者是如何把感情真实、具体地表达出来的，并进行语言的积累。3.抓住重点词句，体会句子的意思。学习重点：练习以较快的速度阅读课文，抓住描写海鸥动作的重点句，体会蕴含其中的深厚感情。学习难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的情感真实、具体地表达出来的。学习准备：导学案和多媒体课件。学习过程：课前一、复习导入——感受老人对海鸥的深情这篇课文讲了一件什么事？上节课我们学习了哪个画面，留给你怎样的印象？今天，让我们再一次走进那动人的情景，感受那份浓浓的亲情。二、自读自悟——感悟海鸥对老人的深情1.过渡：当我们大家都沉浸在老人与海鸥的这份亲情、和谐与幸福之中时,一个不幸的消息传来了(出示片段)“没想到过了十多天后,忽然有人告诉我们,老人去世了”。当人们遵照老人的遗愿把他的遗像带到翠湖边时，意想不到的事发生了……2.出示学习提示：自读14—19自然段，意想不到的事是什么事呢？用波浪线画出有关的句子，从这些句子当中你体会到了什么呢？自主学习，完成下面的填空。当我们把照片放大带到翠湖边时，意想不到的事发生了：??????????????????????????????? ；当我们从老人照片旁退开时，海鸥??????????????????????????????????