五年级下册语文教案4早2苏教版.docVIP

《早》教案 【教材解析】 《早》是一篇精美的游记散文，记述了作者参观“三味书屋”的经过及引发的感想。但文章又决非仅向读者介绍“三味书屋”这一游览去处，其极力渗透的是对鲁迅先生高尚品格的褒扬与赞叹，以“早”字为题便是作者创作意图的佐证。在中国的现代文学史上，鲁迅不光是—位文学巨匠，其身上还蕴藏着深邃的精神内涵，彰显着令人折服的人格魅力。作者吴伯箫恬淡的文字把一间朴素的书塾、一段熟知的佳话、一种伟大的精神轻盈地呈现在学生面前时，已足以激起他们去认识这位伟人的欲望。 【教学目标】 知识与能力： 正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。 通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。 过程与方法： 在学生阅读的基础上，教师联系相关生活实际进行启发，联系知识背景引导体会。 情感态度价值观： 在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。 【教学重难点】 重点：了解“早”字的来历，学习鲁迅时时早,事事早的精神。 难点：引导学生体味梅花与鲁迅的联系。 【教学策略】引导学生找到三味书屋、梅花和鲁迅之间的“交汇点”，在这些“点”上下功夫，最终激起学生思维的活性、心灵的活性、言语创造的活性。尽量利用相关多媒体资料，帮助学生进入情境，加深体会。 【教学过程】 第一课时