第1课自然与生活的定格.docVIP

教材版本 ?苏少版美术教材第13册第1课 课??? 题 ?自然与生活的定格 ——外国风景静物画赏析 教学课型 欣赏·评述 设计课时 ?2课时 执教日期 ? 教案设计 ?章明霞 授 课 人 ?章明霞 教材分析 本课是初中阶段美术学习的第一课， 本单元的内容是欧洲近代风景画、静物画，是绘画中朴实、接近生活的题材。从平常的景物中发现美、了解美、感受美，并进一步学会表述和描绘内心深处对平常景物的真实感受和激情，是美术学习的一个新起点。 教学目标 1.认知目标：通过欣赏，使为学生对外国风景画、静物画产生和发展概况有初步认识。了解17世纪荷兰的风景画、静物画的绘画风格和艺术特色.2.技能目标：通过欣赏和评述等教学活动，增强学生参与意识，培养学生合作、互动解决问题的能力。3.情感目标：外国风景画、静物画作品欣赏活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的表现手法，培养学生领悟与感悟外国风景画、静物画的所表现美的能力，激发学生热爱大自然的情感。 教学重点 ???对外国风景画、静物画有初步认识。 教学难点 ???如何使学生通过分析美术作品来理解、体会作者通过作品所表达出的情感、性格等。 教学准备 教学课件、教材、静物台、各种衬布及物品。 教学过程 （一）组织教学（二）导入新课： 观看一段影片（罗马传教士朗士宁为康熙的小孙子画像，然而中国皇帝却并不欣赏西方的绘画方法）。 鉴宝（活动） 比较欣赏两幅绘画（中、西）。问：你更欣赏哪一幅？[视频动态显示] 师总结，并引用徐悲鸿与达.芬奇的名言导出课题。 （三）新授课 1. 认识与感受自然之美 （欣赏一段自然风光片，师解说：在我们生活当中，你是否有过这样的经历：当你面对红日初升的美景，或一簇盛开的鲜花时，你是否有一种想把它们画下来的欲望，而当你真正拿起笔和纸的时候，却又不知道从何处下笔了。事实上，有了这样的冲动，你已经可以算半个画家了，剩下的只是要通过学习来掌握一些绘画技巧。在这一课里，我们将先走进那些大师，看看他们面对美景和鲜花是，是怎样点景成画的。相信这节课的学习欣赏，会对你有一些启发。） 启发学生总结出：认识和体会自然之美，就有表现这种美的愿望。 绘画是永恒的，因为自然是永恒的。 绘画之美是人对自然爱的结晶。 2. 师：请注意看老师在做什么？[取景] 你在面对美丽的风景时，主要是想表现山川的雄伟/或是瀑布的湍急，甚至更为广阔的视野呢？ 选取自己认为最美好的物象作为主要描绘的对象，使画面具有远、中、近的空间层次，同时要注意色彩中亮、灰、暗层次的把握。自然物象的美主要体现在形象、色彩、肌理上。三者居。其一就可入画，如能同时统一在一个画面中，那就美不胜收了。 学习用手做取景框的姿势。 3. 认识几种常见的构图方式：水平线构图 [构图] 垂直线构图 请学生说明特点 [玩有趣的构图游戏（flash制作）] 引导学生总结出：构图的基本法则是均衡与多样统一。 4. 素描使万物有其形，色彩使万物有生命。 [色彩运用] 问：大海是什么颜色的？ 预期答案：蓝色的 师：请看这两张大海的图片 生：略 总结：黎明的太阳初升，万物笼罩在玫瑰色的晨曦之中，色调清丽而稍冷； 傍晚空中灰尘较多，景色一片昏黄，色调温暖。 简单回顾光与色的关系 宽阔的水面反射出天空光源的色彩 四 季 的 更 替，朝 夕 的 不 同，景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色 5. 欣赏《雪中猎人》（视频）思考并回答：画面运用了什么样的构图？ 画面的色彩是怎样的？ 画面表现了什么内容？ 6. 教师用自己的一幅从物品的选择—摆放—绘画都是自己亲力亲为的静物画《娃娃.家》说明作品的内容不仅为了好看，理解、体会作者通过作品所表达出的情感、性格。 7.总结：绘画一幅好画必需： 观察和体会自然之美 认识和研究艺术之美 采用合理的方法和步骤进行表达 作画的步骤 取景 2、构图 3、画出大色块 4、补充和调整细节 作画之前，先试着自己布置静物吧！ [学生尝试着亲手布置静物] 8.欣赏外国风景画、静物画。 教 学 反 思