撕出来的写意画.docVIP

PAGE 1 珙县米市街小学：张强 教材分析 在小学美术教学中，手工课占教材三分之一，其中剪纸是学生最喜爱的课，然而，剪纸中的撕纸，让笔者大伤脑筋，不是学生当堂课未完成作业，就是学生撕不出像样的作品，很多时候是学生刚画完底稿，还没有来得及撕就下课了，所以谈不上学生运用什么技巧和表现手法。为此，笔者经过多次探索和尝试，都未能所愿。一次偶然的课堂，一个学生要求我给她画底稿，立刻让我茅塞顿开，于是，智力套色模具就由此产生（以下简称模具），解决了困惑我多年的难题。如今，学生撕纸在我校蔚然成风，其学生撕纸作品大大丰富了校园文化走廊，值得一提的是学生运用撕纸作品在反腐倡廉宣传画中，抹下了浓墨重彩的一笔。深受各级领导的好评和肯定，并在省市科技创新大赛中分别荣获一等奖和三等奖，在全国少儿书画大赛中学生多次获得金银铜不同等级的奖项。 学习目的 培养学生动手动脑能力，通过对色彩的感知，从而激发学生丰富的想象力。学会观察身边熟悉事物，利用废纸、废旧画报、挂历等材料感受“化腐朽为神奇”的艺术魅力，借以表现生活中的“真善美”。 教学重点 运用模具选择合理的色彩搭配，充分利用不同材质的色彩表现不同的题材。 教学难点 在撕纸中线条与轮廓的内在联系，如何把握物象的主要特征。 课前准备 教师为学生准