从不同方向看物体教学案列.docVIP

从不同方向看物体 （一）教学目标： 　　1、让学生从不同方向观察物体或图片，能辨认并识别不同方向看到的形状并表述，初步感知从不同方向观察物体结果不一定相同，培养学生初步的空间观念。转自小精灵儿童资讯站（060） 　　2、让学生通过猜一猜的逐步推断，总结证明出观察事物需全面性，能灵活运用三视图，完成将平面图形变换成实际图形的操作。 　　3、让学生从物到形；再从形到物的看一看、画一画、摆一摆、拼一拼的操作中充分经历、体验，培养学生观察能力、合作交流能力和收集信息的能力。 　　4、让学生通过欣赏、描绘实物的平面图片，互相交流所得，在感悟事物形体不同方向美的同时提升学生空间想象能力和审美能力。 　　（二）教学准备：课件、练习纸、水壶、积木 　　（三）教学过程： 　　一、初步感知： 　　1、观察导入： 　　⑴、孙老师给一位小朋友拍了一些照片，你知道这张照片摄影师站在这位小朋友的哪里拍的？ 　　⑵、板书并讲述：（前面）从前面我们看到了这位小朋友的正面，你从正面主要看到了什么？（脸、两根辫子） 　　2、展开： 　　⑴、提问：摄影师还能站在哪里拍？（随机展示图片） 　　⑵、板书：（左右；上面；后面）转自小精灵儿童资讯站（060） 　　⑶、说说：你主要看到些什么？ 　　重点说说（左右）：为什么只能看到一只眼睛了？看到的这一只眼睛是同一只眼睛吗？为什么现在看不到中队长标志了？…… 　　3、小结：