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1神 鸟
课型：合作探究+自我展示
总课时：两课时
学习小主人：
学习目标：
1.会认“伶”“俐”“婉”等7个生字，会写“伶”“婉”“贼”等13个生字，正确读写“寒暄”“埋怨”“唉声叹气”“口干舌燥”等词语。
2.默读课文，了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，从而把握课文的主要内容。（重点）
3.体会“既……也……”的用法，会用它造句。从神鸟讲的三个小故事中体会作者所表达的思想感情。（难点）
闯关一：自主学习
1.我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。
2.默读课文，我要思考：
（1）课文主要讲了一件什么事？讲述了几个小故事？每个小故事主要讲了什么？
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（2）课文的构篇方式是怎样的？课文可以分为几个部分？每部分主要讲了什么？
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闯关二：合作探究
1.学习第1～3自然段，找关键词句，说说神鸟的神奇之处体现在哪里。
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2.学习第4～16自然段，思考：神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔那里逃脱的？为什么神鸟能一次又一次地从可汗手中逃脱？
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3.文章表达了人们怎样的心愿？
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4.回顾全文，说一说神鸟的聪明表现在哪儿？作者采用了怎样的写作方法？学了课文你有什么收获？
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闯关三：达标检测
阅读短文，回答问题。
大象救主人
有一个印度人赶着大象到森林里去砍木头。森林里一片阴暗，从来没有人到这种地方来。大象走在前头，给主人踏出了一条路来，它还帮助主人砍树。
突然，大象不听主人的招呼自己停住了。它转动着眼睛四下里紧张地探望着，双耳不住地抖动着，接着它抬起长长的鼻子，连声吼叫起来。
象主人往四周看了看，可什么也没看出来。于是他生气地用树枝照着大象的耳朵猛抽。大象这时反而把长鼻子卷成一个钩，将主人举起来放到自己的背上。
象主人骑在象脖子上，用树枝“啪啪”地抽打象耳朵，可象还是不走。它不但不走，反而倒退了，四脚不停地踏着步，转动着长鼻子。然后一动不动，摆出一副斗架的姿势。
象主人举起树枝，准备用出全身的力气来抽象耳朵，就在这时，从矮树丛里跳出一只老虎。老虎从大象的身子后面跳起来扑到象背上，想咬人。
大象立即扭转身体，用力大无比的象鼻子朝老虎猛打了一下。老虎翻了个身儿，正待反扑，却被象脚踩住，它张开血盆大口，拖出长舌，爪子在地下瞎刨一气。接着，大象用鼻子把老虎卷着举到高处，然后“啪”一下把它摔到地上，用大脚不停地又踩又踏。大象的腿就像是四根柱子，把老虎踩成了肉饼子。
一阵心惊胆战后，主人自言自语地说：“我打大象打得太不应该了！要
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