学前儿童艺术教育.pptxVIP

学前儿童音乐教育的目标;第一节 学前儿童音乐教育目标的制定;（四）学习心理学 观察模仿学习 探究式学习 问题解决式学习 学习方式 自主学习 合作学习 ;第二节 学前儿童音乐教育目标的结构;横向： 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观;第三节 学前儿童音乐教育目标的内容;三、幼儿园音乐教育的单元目标 小班（上）9月的音乐教育目标 （1)学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》、《苹果》和《找朋友》。 （2)学习边唱边一拍一拍地随音乐节奏拍手或做自己想出来的其他动作，能用自己的动作表现打鼓、吹号，体验创造的愉快。 （3）学习使用乐器的常规，认识碰铃和串铃，学习用碰铃、串铃随音乐《我爱我的幼儿园》一拍一拍的演奏。 （4）学习为歌曲《苹果》创编新歌词（替换为别的水果），在教师引导下用新编的歌词演唱，体验创造的愉快。 （5）学会玩《找朋友》的音乐游戏，体验交往的快乐。 （6）欣赏歌曲《李小多分果果》，学习感受歌曲所体现的亲切愉快的情感，学习理解歌词所表达的友爱、谦让精神，学习安静地倾听和观看。;四、幼儿园音乐活动目标 1、音乐知识、技能的获得与音乐感的发展 （知识与技能） 2、学习策略的获得与学习能力的发展 （过程与方法） 3、情感态度与积极的个性、社会性的发展 （情感态度与价值观） ;四、幼儿园音乐活动目标 范例：小鸟飞（小班韵律活动） 1、感受乐曲ABA结构特点，在教师引导下，能听出鸟飞（A段轻柔、连贯）、鸟吃食（B段轻巧、跳跃）的特点，并能用动作表示鸟飞、鸟吃食两段音乐的不同。学习小碎步，知道走时应踮起前脚尖轻轻移动。 2、在教师的启发下，探索手臂在不同方位的摆动，来表现小鸟飞翔，体验创造的乐趣。 3、在做动作时，知道与他人保持适当距离，不互相碰撞。;第四节 幼儿园音乐教学活动目标的撰写 ;一、撰写教育活动目标的原则 （二）系列化原则 1、能力目标系列化 能力要求的循序渐进 2、材料目标的系列化 同类材料在教育要求上的循序渐进;第四节 幼儿园音乐教学活动目标的撰写 ;第四节 幼儿园音乐教学活动目标的撰写 ;第四节 幼儿园音乐教学活动目标的撰写 ;四、范例分析 例：小树叶（大班歌唱活动） 1、培养幼儿的音乐知识、技能，启发幼儿的想象力。 2、启发幼儿有表情地演唱，并创造性地表演。 3、培养幼儿的社会性和合作性，服从指挥；培养幼儿的个性、自我表达能力、自我克制能力。;四、范例分析 例：小树叶（大班歌唱活动） 1、会唱歌曲《小树叶》，在教师引导下，进一步体验歌曲中“关切”和“自豪”两种情感，并用“抒情、连贯”和“坚定、断顿”的唱法表达歌曲。 2、通过尝试和讨论，能运用声音、表情和动作表现两段音乐中“小树叶”的不同心情。 3、以角色扮演的形式，体验妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的亲子情感。 ;Let me try~;谢 谢~