论想象力在音乐教育中的作用.docVIP

论想象力在音乐教学中的作用 【摘要】在音乐教学中，想象是一种重要的能力，学生通过它能够对音乐作品进行情感的体验，意境的领会等。关于音乐作品的内涵，学生想象越丰富，理解就越清楚，所感受的情感和意境也就会越鲜明。 【关键词】音乐教学；想象力；创造性 想象是人大脑所具有一种的思维能力，也是人的知觉材料基础，通过新的想法制造出新形象的心理过程。想象力是指人对外界的反应通过大脑的过滤、判断最后作出选择，对有知觉的材料经过新的配方并创造出新的形象的能力。音乐的本质就是通过旋律与歌词来引起人们不同的心理所反映的自由的运动，使人们达到心旷神怡的境界。通过想象力这个重要的媒介，使旋律与歌词作用于人的活跃思维。因此，想象力的作用在音乐的教学中是非常重要的。音乐在教学的过程中，由于声乐的作品曲调需建立在歌词的基础上，我们可以先借助歌词深入了解到它的音乐。而器乐曲是没有依循的文字的，但器乐曲是具有外部形式的，不仅拥有人类社会生活的思想感情的丰富内容，而且和自然界的某些运动现象有着极其微妙的关系。我们可以利用培养学生的想象力让他们对作品仔细的理解与把握。譬如，和学生一起欣赏《朝景》（格里格《培尔·金特》组曲中的），在段音乐中，五声音阶式的起伏旋律是由清丽、柔美音色的长笛在高音区中奏出，紧接着在双簧的管声部模仿，且由长笛和双簧管交替奏出，连续向上方三度转调制成一种明艳璀璨的色调，让学生们体会到在黎明，霞光依