五年级下册语文学案12半截蜡烛人教新课标.docVIP

12*.半截蜡烛 课题 半截蜡烛 课型 新授课 设计说明 本教学设计重在引导学生主动学习、合作学习、探究学习，掌握从读到思的学习方法。在读中抓关键词，体会人物语言，进一步思考理解，在此基础上把握人物的性格特点和思想品质。教师适时点拨，学生细细揣摩，突破难点，在读中感悟主人公一家人对祖国的热爱。 学前准备 1.搜集剧本的资料。（师生） 2.自学生字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.能够正确读记“解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。 学习重点 学习难点 通过朗读，把握剧情。 通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入，激发兴趣。（用时：5分钟） 1.导入：今天我们要学习一篇在写法上很特殊的课文——《半截蜡烛》，请大家读读课文，看看有哪些特别的地方？引导交流关于剧本的知识。 2.板书课题。 1.浏览课文，自由交流看法。 2.交流关于剧本的资料。 3.齐读课题。 1.读了课题《半截蜡烛》，你对课文内容产生了怎样的联想？ 二、初读课文，整体感知。（用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文，疏通字词。 2.启发思考：这个剧本讲了一个怎样的故事？ 3.组织全班交流。 1.自由读课文，疏通字词。 2.小组内交流剧本的主要内容。 3.全班汇报。 （1）理解“小心翼翼、若无其事、不动声色”等词语的意思。 （2）课文主要写的是为保住半截蜡烛里的秘密，伯诺德夫人一家三口用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，最终保住情报的事。 2.试着写几个类似“小心翼翼”这样的ABCC式词语。 3.写出下列词语的反义词。 昏暗（ ） 粗暴（ ） 纯洁（ ） 猛烈（ ） 了如指掌（ ） 三、细读课文，品评人物。（用时：15分钟） 1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的？找出有关的句子，读一读。 2.启发思考：半截蜡烛被点燃了，正在一点一点地熔化，在这样的情况下，伯诺德夫人是怎么说，怎么做的？杰克和杰奎琳又分别是怎么说，怎么做的？ 3.组织全班交流。 4.引导学生分组合作表演这个故事。 5.组织全班展示表演。 1.学生自由读文，思考：伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的？找出有关的句子，读一读。 2.小组合作解决问题。 3.全班交流。 4.小组内练习表演这个故事。 5.全班展示。 4.请对伯诺德夫人一家三口作出评价。 伯诺德夫人： 杰克： 杰奎琳： 四、总结全文。（用时：5分钟） 1.过渡：学了课文，谁给你留下了最深的印象？试着用自己的话来描述你脑中的这个人物形象。 2.组织全班交流。 1.小组内交流。 2.全班交流。 5.说说文中的哪个人物让你印象最深刻，为什么？ 板书设计 教学反思 本课是略读课文，教学时，我首先让学生通过自读自悟了解课文大意，知道“半截蜡烛”的重要性；然后，通过小组讨论和全班交流的方式，理清课文脉络，深入学习课文，可引导围绕“蜡烛里的秘密是怎样被完好无损地保留下来的”这一问题进行细读、探究，体会人物语言透出的机智勇敢；最后引导学生有感情地朗读课文。朗读评价时，要引导学生注意到旁白语言的作用，以便更好地揣摩人物的语气，把课文读好。 《半截蜡烛》教学片段 ◆品读课文，交流感悟 师：绝密情报最终没有暴露，情报站也没有遭到破坏，他们一家也得救了。同学们，是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？ 生：（脱口而出）是小女儿杰奎琳。 师：有不