五年级下语文教学片段谈礼貌苏教版.docxVIP

一、说区别 师：课前，同学们对照了《谈礼貌》和《说勤奋》两篇文章，发现了哪些相同点和不同点？ 生1：它们都是说理的文章。都在开头提出观点，结尾总结观点。 生2：都是在中间部分举例子来说明自己的观点。 生3：结尾处都提到了“社会”。 生4：《说勤奋》举了两个例子，《谈礼貌》举了三个例子。 生5：《说勤奋》只是举了两个例子，《谈礼貌》的三个例子的后面都有一句话。 师：发现了这样的相同点和不同点，我们在学习的时候，就更加明确了。 二、知内容 师：作者提出的观点是？ 生1：君子不失色于人，不失口于人。 生2：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。 生3：礼貌待人，使用礼貌语言，使我们中华民族的优良传统。 师：这三句，到底应该是哪一句呢？大家读读结尾处。 生4：结尾处是总结观点的，所以作者的观点应该是“礼貌待人，使用礼貌语言，使我们中华民族的优良传统。” 师：中间部分列举的三个例子，试着概括一下，越简洁越好。 生1：问路，踩裙子，刮脸 生2：问路，理解，宽容。 三、理思路 师：我们用这样一幅图，来理清文章的思路。（在黑板上画“鱼骨架”）我们来看，三个事例分别从哪些方面来写。 事例1：问路 生：问路这件事是告诉我们“礼到人心暖，无礼讨人嫌。” 师：事例中分别是怎样的“有礼”“无礼”？我们来分角色朗读一下。（略） 师：看来，礼貌待人，使用礼貌语言，可以暖人心。（板书：人心暖