六年级下册科学教学设计小帆船青岛版.docVIP

第15课 小帆船 教学目标： 1、科学探究： 能选择合适的材料制作带有创造性的科技作品——小帆船。能用图示的方式表达研究过程和结果。 2、情感态度价值观：养成想知道，爱提问的好习惯；培养合作与交流意识，体验合作的愉快。乐于用学到的科学知识改善生活。 3、科学知识：利用小帆船观察风与帆的关系，实验探究风对帆船的意义。知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响的两面性。 教学重难点： 重点研究风与帆的关系，使学生了解人们对风的利用。 难点制作小帆船。 教学准备： 教师准备帆船的视频资料风与人们生活之间的视频资料，准备水槽。 学生准备：小刀、尺子、饮料瓶、有关帆船的文字资料、图片，自制的小帆船等。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、看电视：郑和下西洋。 2、看完资料，你有什么感想？ 3、帆船的发明，是人类航海史上的一大创举。郑和带领的船队在没有燃料和发动机的情况下，能航行那么远，真是了不起。同学们知道帆船为什么能在大海上航行吗？ 4、风不但对帆船的航行起着重要的作用，而且风对于我们的生活还有很多影响，这节课我们就来研究这些问题。 二、设计制作方案和改进方案。 1、课前同学们制作了自己的小帆船，到底谁制作的小帆船最好呢？我们现在还不能下结论，是好是坏就让事实说话吧。下面请同学们将各自的小帆船以小组为单位试一试，重点为找出不足之处，加以改进。 2、学生分组玩小帆船 ，寻