每日一练2020年教师资格证考试-中学《综合素质》(2.26日).doc免费

PAGE 第 PAGE 6 页，共 NUMPAGES 8 页 每日一练2020年教师资格证考试-中学《综合素质》(2.26日) 一、单项选择题 1． 学生最喜欢上肖老师的课，因为上他的课时学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。 肖老师认 为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责的。他的这种做法（? ?）。 正确，是以学生为主体的表现 错误，没有关注学生的心理健康 错误,没有树立正确的教师职业理念 正确，是教师权利、义务的表现 2． 孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径和方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好的效果。这说明孙老师注重（? ?）。 行动研究 同伴互助 微格教学 专业引领 3． 某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准。学校的做法（? ? ）。 错误，没有体现评价的郵别与选拔功能 正确，体现了评价主体的多元化 正确，体现了评价过程的多元化 错误，没有体现评价方式的多样化 4． 陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。有学生产生了疑问:为什么黄山不在五岳之列？”陈老师的下列处理方式恰当的是（? ?）。 不予理睬继续上课 批评学生上课分心 布置学生课外探究 解释说作者弄错了 5． 班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（? ? ）。 不恰当，忽视了学生的主动发展 恰当，注重学生的个性发展 不恰当，忽视了学生的全面发展? 恰当，注重学生的可持续发展 6． 某些学校认为“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静”。不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。学校的做法（? ?）。 正确，体现了教书育人的理念 不正确，没有以学习者为中心 正确，体现了学校对教学环境的重视 不正确，没有培养学生的创新 7． 特级教师宁渴彬在教学中遵循“三个允许”的原则:允许犯错，允许改错,允许提出不同意见。他这样做的理由是（? ?）。 学生是发展中的人 学生是独特的人 学生是有独立意义的人 学生是具有主观能动性的人 8． 初三（1)班的班主任黄老师偏爱学习好的学生，每次上课的时候对于成绩好的学生的提问总是耐心地解答，而对于成绩不好的学生的提问却总是敷衍了事。日常生活中，黄老师也总是对成绩好的学生多加照顾，认为这些学生以后才是有“大出息”的人。黄老师的做法忽略的是（? ? ）。 学生的完整性 学生的个体性 学生的独立性 学生的发展性 9． 冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了（? ?）。 学生的身心发展是有规律的 学生具有巨大的发展潜能 学生有自己的权利和义务 每个学生都独立于教师的头脑之外 10．王小林在期末考试时作弊被教导主任马老师发现。马老师严肃地对王小林说:“平时不努力，考试时作弊，真丢脸！你等着受处分吧！ ”王小林脸色煞白，哀求道:“我下次再也不敢了，请不要处分我。”马老师怒道:“没门！”马老师的做法（? ?）。 正确，对于学生的不良行为进行了有效的制止 正确，体现了作为教育工作者的权威 错误，违背了一切为了学生发展的理念 错误，不应势处理王小林同学 11．熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（? ? ）。 分数决定孩子的未来 学生的成绩关键在家长 教育不能仅追求分数 素质教育需要废除考试? 12．某老师为了贯彻素质教育的理念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学必须参加。这位老师的做法（? ?）。 正确，体现了面向全体学生的理念 错误，忽视了学生的个体差异 错误，忽视了学生的创新精神和实践能力的培养 正确，体现了促进学生全面发展的学生观 13．新转来的学生小明常常以叛逆者自居。他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，比如,学狼叫，席地而坐，甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明，她暗地调査，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施。班主任李老师的做法（? ?）。 正确，体现了学生是发展中的人 正确，体现了学生是独特的人 正确，体现了学生是有独立意义的人 错误，是一种浪费时间的行为 14．徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式中，最恰当的（? ?）。 马上制止，让徐刚站到讲台边 不予理睬，继续课堂教学 稍做停顿,批评训斥学生 幽默化解，缓和课堂 每日一练2020年教师资格证考试-中学《综合素质》(2.26日)（参考答案） 一、单项选择题 1． 【答案】D