小数的性质说课.pptVIP

2、教材的地位和作用： 小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则计算的基础，为后面学习小数四则计算做了必要的准备，起铺垫作用。根据小数的性质可以把末尾有零的小数化简，也可以不改变小数的大小，把一个数改写成指定位数的小数，把整数改写成小数的形式。学好这部分知识可以为今后学习“分数的基本性质”、“比的基本性质”等规律性较强的知识打下一个比较好的基础。 教学目标： 【认知目标】在现实情境中借助长度单位初步体会小数的性质。 【能力目标】让学生在现实的情景中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，利用知识的迁移规律，让学生在自主探究、合作交流中从小数计量单位间的关系，理解并掌握小数的性质。 【情感目标】在操作、观察、交流的基础上学会概括总结，激发学习数学的兴趣，体验数学问题的探究性和挑战性 。 【教学重点】让学生掌握小数的性质。 【教学难点】正确理解小数性质。 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 环节一：复习法导入新课 复习计量单位的关系，为学生学习新知做好准备。 四、说教学过程 环节一：复习法导入新课 复习计量单位的关系，为学生学习新知做好准备。 [本环节设计，旨在回忆巩固旧知，为新课的学习做好铺垫激发学生学习的兴趣，从中体会数学与生活的