夹河乡中学教研活动简报.docVIP

夹河乡中学新浪视频学习（1） 2012年09月24日下午，在夹河乡中学多媒体教室，全校50名教师通过新浪视频网上学习全国讲学稿研究会学科主管、江苏南京东庐中学副校长史正红， 夹河乡中学为全面践行“以生为本”的教育理念，努力实现“教师适教”、“学生适学”，积极探索“生本理念”下教育教学的新途径、新方法，特别听取了此次专家学术报告。 报告的内容，包括问题篇、思考篇与实践篇三大部分，涉及“讲学稿”的设计原则、制作方法、备课流程、基本形式、上课原则、管理办法、制度保障，以及讲学稿下的教师观、教育观等重要问题。 史正红把“讲学稿”备课模式概括为：提前备课，轮流主备，集体研讨，优化学案，师生共用。 他指出讲学稿教学模式的本质是：想方设法让学生成为课堂的主题：小组合作是最佳形式，化整为零是策略，转化角度是艺术，讲学稿是前期准备，合理的制度是保障！” 他明确解决问题的核心为：“教师和学生换角度：老师不快乐——换角度——快乐，学生不快乐——换角度——快乐，困难难解决——换角度——解决！” 报告中，史正红既做了细致缜密的理论分析，又提供了大量直观具体的案例，高屋建瓴、深入浅出、资料翔实，富有激情，敢说真话，生动幽默。 史正红的报告，提出了如下教育教学理念—— “每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它！” “教学追求：自己不动，想方设法让学生动起来；让家长动起来；让一切可以为我所用事物动起来！” “改变视角，学会一种全新的教育理念，使学生不再为被动的接受知识而苦恼！” 讲学稿的教学模式，体现的正是“先学后教，教学合一”的思想，讲学稿的本质，就是想方设想让学生成为学习的主体，是“生本理念”的具体贯彻实施。 一直以来，夹河乡中学都在孜孜不倦地探索适合我校学情的课堂教学模式，学案导学等方式的推行，都对实施我校“适才教育，助每个学生走向成功”的核心教育理念，产生了巨大的推动力量。此次听取“讲学稿”专题报告，无疑将使我校课堂教学改革的心灯更加明亮，信心更加坚定，步履更加稳健。 夹河乡中学数学教研活动简报（2） 2012.10.3下午，我校数学教研组在多媒体教室举行教研活动，全体数学教师参加了本次活动。本次活动的主题是“新课标下的数学高效课堂教学模式探究”，旨在进一步领会课改精神在课堂教学实施中的体现，使我们的课堂教学符合课改潮流，更有利于学生素质发展和教师的专业化成长。 在活动中大家观摩了八年级姜晓芬老师的公开课，陈老师的教案设计新颖别致，突出了“过程与方法”教学目标的落实过程，同时对数学课堂中课件使用与板书的有效结合做了有益的探索。观课结束后，姜晓芬老师进行了反思性评课，部分老师进行了评价发言，感受深刻，建议诚恳，情景热烈，使所有老师深受感染。 评课结束后教研组长高秋焕老师结合这堂公开课就新课标强调“改善教与学的关系”以及我校数学教学现状发表意见，指出在教学中教师的讲授是重要的教学方式之一，但要关注学生的主体参与、师生互动，教学方式与学习方式的转变应遵循问题性原则、体验性原则、启发性原则、反思性原则。同时，对今后教学中教案设计、电子教材的形成和整理提出了具体要求。 夹河乡中学物理教研组教研活动简报（3） 10月23日 宋来贞老师教态自然大方；教学语言准确简炼，富于感染力；设计的课件生动形象，趣味横生，充分展现了优秀的教学基本功。教学设计上本堂课以学生自主学习，自主探究为主，采用学生阅读课文、回答问题、归纳总结或者是针对老师提出的问题由学生展开讨论，开展师生互动，最后得出结论等方式，充分激活学生的思维，调动学生手、口、脑并用，把课堂交给学生，老师引导启发，有效的培养了学生各方面能力。 课后，老师们积极参与评课，对本堂课给予一致好评，同时通过本堂课也受到了一定的启发作用，部分老师提出了一些改进意见。最后邱校长对本课进行了总结，并鼓励老师们多学习，多研究，研究新课标，研究新的教学方式，努力提高自己的施教水平和业务素养。 夹河乡中学英语教研组教研活动简报 （4） 2012年12月13日下午，夹河乡中学英语教研组组织了全体英语教师参加的教研活动。听了初二英语教师陆贞的公开课。 组织这堂课，目的是想体现课堂上如何更好地调动学生的积极性，达到了预期的目的，起到了引领作用。课堂上，她注重了以学生为主体，学生活动比较多，用学生熟悉的和身边的一些素材，引起学生极大的兴趣。注意学生的合作式学习，自主学习。而且兼顾英语学科的特点，注重听，说，读，写各个方面的训练。 听后，老师们进行了评课，纷纷表示受益匪浅。魏校长对这堂课也给予了肯定。认为落实了新课标的要求，学生相互学习，交流，注重了过程和方法。用学生身边的事和学生感兴趣的事，激发了学生的学习兴趣。他对大家提出了殷切希望。我们应该适应新课标的变化，改是目标，而我们需要迈出的第一步就应该是课堂教学。这样做，不仅