荔枝赋并序（姚静正式）.pptVIP

荔枝赋并序 张九龄 海上生明月，天涯共此时 七岁能文，终以诗名 协助唐玄宗开创了开元盛世 重修了梅岭古道 预言安禄山狼子野心 直言敢谏，举贤任能 为奸臣陷害，却守正不阿 唐朝一代名相 “曲江风度” 思考： 标题中的“赋”与“序”二字在行文中如何对应？ 序：交代写作缘由 赋：铺陈描摹，辞藻华丽 序 荔枝的“境遇”：莫之知，未之信 树 下合围以擢本，傍荫亩而抱规。紫纹绀理，黛叶缃枝，蓊郁而霮?，环合而棼纚。如盖之张，如帷之垂，云烟沃若，孔翠于斯。 思考： 在第三段中，分别划出描写荔枝“果实”和“味道”的句子，并分析这些句子运用了哪些手法，写出了荔枝的什么特点？ 果实 蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比，肤玉英而含津，色江萍以吐日。朱苞剖，明珰出，冏然数寸，犹不可匹。未玉齿而殆销，虽琼浆而可轶。 味 彼众味之有五，此甘滋之不一，伊醇淑之无准，非精言之能悉。闻者欢而竦企，见者讶而惊仡。心恚可以蠲忿，口爽可以忘疾。 宴席珍品 功效：有食于累百，愈益气而治内 果品之冠：沉李 浮瓜 龙眼 蒲桃 湘橘 柿子 梨 （衬托） 托物言志 命之不工 销于凡口 罕知于贵躬 张李之争 李林甫，则是历史上有名的奸相。他不学无术，却阴险狡诈，妒贤嫉能，口蜜腹剑。 张九龄，守正不阿，直言敢谏，时常遭李林甫的排挤，其内心自然也有诸多凄苦、不快和无奈。在一些人事任免上两人矛盾激化，以张九龄被罢相而告终。 两者相通之处 思维延伸: 启示 作业: 运用托物言志的写作手法,通过对某一物象的描写,寄托自己的某种情怀,200字左右。 暗扣言志 不高不卑，陋下泽之沮洳，恶层崖之崄巇 （1）动机 （2）树形 （3）果实 味 （4）珍品 （5）感慨 文脉 （1）交代动机 （2）树形俊美 （3）果肉奇异、甘滋美味 （4）宴席珍品 （5）感慨哀叹 * 汕头市东厦中学 姚静 文人的“境遇”：未效之用，无誉之间 道扬其实 为鸣不平 树干粗壮 枝繁叶茂 树形之美（比喻） 侧面烘托 赋之铺陈 （俊美） 铺排、比喻 赋之细描 （奇异） 夸张 赋之渲染 （无与伦比） 亦因人之所遇 孰能辩乎其中哉 荔枝 文人 物 人 资质优秀，不被赏识 先描物——由物及人——后达志 转换关键：找相通之处 张九龄将资质优秀的品行寄寓于“荔枝”，屈原将忠君爱国的赤诚寄寓于“香草”，陶渊明将恬静淡泊的心境寄寓于“菊花”，那么你会用哪种物象来寄寓你的人生追求？请按照以下结构写一句话。 A.野草 B.莲花 C.霞 D.茶 E.？ 我喜欢 ，因为 。 我愿做一株生长在山谷里的野百合，虽被人遗忘，却纯洁质朴，守住一份平凡的快乐，永远期待春天！ 一个有着积极追求的人，往往有着寄寓自己思想感情的物象。 众生皆有灵性，用你睿智的眼光，捕捉大自然的启示，为心灵找一方净土！ 荔枝 暗示不卑不亢的品格 作者 魏文帝引蒲桃及龙眼相比……传闻之大谬。 暗示自己不被赏识 援蒲桃之见拟，亦古人之深疾。 第一段重点字词巩固 其实乃熟 世务卒卒 与彼亦何以异也？ 诸公莫之知，而固未之信 夫物以不知而轻，味以无比而疑 追叙往心 况士有未效之用 它的果实 匆促 宾语前置 宾语前置，莫知之，未信之 表被动 以往的愿望 年轻时多次调任官职 弱年迁累 未能施展才华 因道扬其实 彰显它的实际情况 第二段重点字词巩固 作酸于此裔 蓊郁而霮? 陋下泽之沮洳，恶层崖之崄巇 爰负阳以从宜 如盖之张，如帷之垂 环合而棼纚 云烟沃若 植物生长 露重的样子，繁露鲜润 定语后置 向着，正对着 取消句子独立性 繁盛的样子 合围，双手合抱；擢，挺拔；本，树干 下合围以擢本 润泽萦绕的样子 何侧生之见疵 指责 第三段重点字词巩固 芬敷谧溢 蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比 心恚可以蠲忿 绿穗靡靡，青英苾苾 此甘滋之不一 冏然数寸，犹不可匹 非精言之能悉 散发 名-状；表修饰 相倚相依；香气浓郁 与众不同 亮晶晶的样子；比拟 使动用法 不丰其华，但甘其实 说尽的 援蒲桃之见拟， 动作偏指一方，代它 恚，怒气；蠲，平息，除去 第四段重点字词巩固 时当燠煜 莫不心侈而体忲 冠四时而为最 客或烦愦 故无厌于所甘 实玳筵之绮缋 沉李美而莫取，浮甘瓜而自退 炎热 心情舒畅，身体安泰 愤闷，烦乱 满足 文采华丽，珍品 代词，这里 而斯果在焉 使动用法 居第一位