圈操和尝试圈的多种玩法教学设计简介201259.docVIP

PAGE PAGE 3 圈操和尝试圈的多种玩法教学设计简介 授课者：李永宁 一、思路： 1.课选择学习圈操和让学生尝试圈的多种玩法作为本课学习内容，“救溺水者”为搭配内容。 2.用以下三点目标来实现课的内容： eq \o\ac(○,1)学习圈操的基本动作，培养学生正确的身体姿势，发展柔韧性、协调性； eq \o\ac(○,2)熟悉圈的绕、抛、套、转等方法，发展上、下肢力量及身体的灵活性； eq \o\ac(○,3)培养学生团结互帮互助的精神。 3.采用“一物多用，一地多练，物尽其能”的教法来开展教学活动。即：整堂课始终都围绕“圈”来做文章，在小场地里，尽量挖掘、拓展、发挥“圈”的功能，在“圈”子里努力来完成课的教学任务和实现课的教学目标。 二、过程： 1.开始阶段按课堂常规进行。 2.准备阶段在教师的组织带领下，按画好的场地图形跑、跳、套、脱的方法进行准备活动，为课的学习内容做积极的准备。 3.基本阶段：1首先组织带领学生学习自编的圈操，圈操根据做操的规律由肢体的上、中、下部位进行学练，每一个动作做4×8个八拍。2其次在教师引导提示下，让学生自由地尝试圈的多种玩法，挖掘、拓展“圈”的多种功能，开发学生的智力，锻炼学生的上、下肢力量和身体各个部位的灵活性。3学练中，抓住闪光点及时表扬、鼓励等。4做游戏“救溺水者”，其目标是培养学生团结友爱的思想，互帮互助的精神。 4.结束阶段以小游戏“弹钢琴”来做整理放松活动，让学生在轻松愉快的气氛中来结束本次课的教学活动。 三、预计教学效果： 平均心率：120~140次/分钟；练习密度约为：35%~40%。 圈操和尝试圈的多种玩法教案 水平二 人数：全班学生 授课者：李永宁 教学内容： 1.圈操和尝试圈的多种玩法；2、游戏：“救溺水者”。 教学目标： 1.学习圈操的基本动作，培养学生正确的身体姿态，发展柔韧性、协调性； 2.熟悉圈的绕、抛、套、转等方法，发展上、下肢力量及身体的灵活性； 3.培养学生团结互帮互助的精神。 教学重点与难点：重点：动作力求准确到位；难点：动作协调、优美。 教学过程： 一、开始阶段：（约2分钟） 1.班干整队，报告人数； 2.师生问好，宣布学习内容及要求； 3.检查学生着装等。 组织：学生排成6-8列横队队形。 要求：快、静、齐、听指挥。 二、准备阶段：（约5分钟） 按画好图形和路线做慢跑、跳、套、脱活动。 组织：队形不变。 教法、学法： 1教师讲解、示范后，带领学生按画好的图形做跑、跳、套、脱活动； 2边活动边提示学生按要求做2~3次，如图示： 三、基本阶段：（约23分钟） 1.圈操（自编）（约8分钟） 1伸展运动；2扩胸运动；3体侧运动；4体转运动；5腹背运动；6跳跃运动。 组织：学生成7排横队做操队形站开。 教法与学法： 1教师逐节边讲解边示范边领学生做动作一遍； 2学生跟教师一起叫口令一起做一遍； 3师生一起叫口令，观察、提示学生做一遍； 4全套动作连做一遍； 2.让学生尝试圈的多种玩法（约7分钟） 动作准备与提示： 1开车；2单（双）手、脚、腰摇转圈；3看谁抛接好；4看谁转得多；5前、后、左、右跳圈；6开动脑筋，创新动作。 教法与学法： 1教师给学生动作提示后，组织、启发、引导学生尝试、模仿，比一比圈的多种玩法； 2教师巡视、启发，引导学生做创造性的动作练习； 3让学生开动脑筋创新拓展更多的玩法； 4抓住闪光点，表扬鼓励。 2.游戏：“救溺水者”（约8分钟） 方法：把学生分成人数相等的7个队，每人手持一个圈站在起投线后，各队指定一人站在规定的圆中。游戏开始，各队依次将手中的圈投向圆中人，最后以圈套中圆中人（溺水者）的多少决定名次。 规则：1不准越线投圈；2“溺水者”可用手接住投来圈。 教法与学法： 1讲解示范游戏方法、规则；2组织学生进行游戏；3游戏中及时提示学生要按游戏方法、规则和要求进行游戏；4每次游戏结束后，小结讲评游戏情况。 四、结束阶段：（约5分钟） 1.放松运动：“弹钢琴” 方法：1学生排成7列横队；2各排1~8报数；并记住自己的号数；3教师扮“琴师”，学生扮“琴键”，教师唱简谱“1、2、3……”或“11、22、33……”或“”可快可慢，可从低到高音，也可从高音到低音，也可连音跳跃变化，学生听到与自己号数相应的音阶（符）时，可举起圈或半蹲，到另一号数（另一个音阶）时，放下圈或起立；4以“祝你生日快乐！”的简谱做二次。 简谱：“” 教法与学法： 1讲解、示范；2组织指导学生游戏； 3小结本次课学练情况，表扬鼓励，提希望； 4布置学生协助收拾器材； 5按课堂常规下课。 预计教学效果：平均心率：120~140次/1分钟；练习密度约为：35%~40%。 器材：一人一个健身圈。 百色市八一希望学校 2012年5月