小柳树和小枣树教学设计.docVIP

15． 小柳树和小枣树教学设计 教学目标：　 　　 1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思“八个生字。 　　　2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 　　　3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。取长补短。 教学重点： 　　　　通过朗读，背诵，对比，体会课文内容，并懂文章所讲的道理。 教学难点： 　　　　使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处，取长补短。 教具准备： 　　　　多媒体课件。 教学流程： 　　一、激趣引题 　　　1、同学们，你们喜欢春天吗？春天里的最早使者是谁啊？（小柳树）小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？ 　　　2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板书课题，读题。 　　　3、初读课题，你知道什么？最想知道哪些内容？ 　　二、初读课文，字词过关。 　　　1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。 　　　2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。 　　　3、出示课件检测生字认记情况。 　　　　（1）带拼音读；指名读，小老师领读。 　　　　（2）去掉拼音齐读， 　　　4、开火车认读词语。（出示课件） 　　三、继续读课文，感悟体验。 　　　1、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什