六年级上美术教案生命的甘露5湘美版.docVIP

教案背景 面向学生：小学 学科：美术 课时：1课时 课前准备： 教师：课件 学生：课前搜集水资源相关资料。 教学课题 生命的甘露 教材分析 《生命的甘露》是湘版美术教材五年级下册第十课的内容。本课为单元课。共有三个部分，此次授课内容主要体现的是第三部分：倡导环境保护，开展爱护水资源的行动。 教学目标： 1.了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。2. 学习并设计保护水的招贴画 3.养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。 教学重点: 培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。 教学难点: 招贴画创意设计。 教学方法 1、鼓励审美个性，培养审美意识。 2、鼓励艺术表现，激发艺术创造。 3、鼓励自我体验，激发参与意识 教学过程 出示课题，谈话导入。 课件出示课题：10生命的甘露 问：你们知道生命的甘露是指什么吗？ 为什么把水称作生命的甘露？ （人类、动物、植物等生物都离不开水，离开水就无法生存。） 深入思考，情感升华。 1、问：那你们知道地球上水资源的现状吗？（缺水） 2、课件播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生观看。 （众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而，在水资源相对充足的地方，人们很难想象，没有水的情景，那么今天就让事实告诉我们，如果没有了水，人类将面临何种绝境？出示课件） 地球差不多都被水包裹着，为什么又缺水呢？ 学生分小组讨论。 教师总结：地球虽