五年级体育教案以及课堂生成性教学案例.docVIP

年级 五 年 级 教者：吴政权 教 学 内 容 投垒球和小篮球 教 学 目 标 进一步巩固交叉步及鞭打动作 学习单手肩上投篮动作 培养协调性，发展上肢力量 培养认真学习、刻苦练习的精神 教学重点 教学难点 重点：用力蹬地、转体、挥臂动作协调 难点：助跑和出手动作的衔接 教 学 过 程 运动负荷 时间 次数 强度 一.开始部分 体育委员整队，常规检查，汇报出勤情况。 师生问好，宣布本课任务。 处理见习生 慢跑一圈 准备操 （1）肩部运动 （2）肘部运动 （3）体转运动 （4）腰部运动 （5）髋部运动 （6）下肢各关节 手、踝 二．基本部分： （一）投垒球 徒手练习交叉步 师：示范讲解要领：步幅、节奏、重心 生：分组向前连续交叉步 小跑几步接交叉步练习 注意：方向，有90度转体，手臂和握球姿势 持球练习 ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× 注意：统一口令，安全第一；行动一致，令行禁止。 师：（1）巡回指导，及时纠错 （2）请动作好的，动作差的分别示范、讲解 分组比赛 (二)投篮:单手肩上投篮 练习前的球性练习 （1）左右手弹拨球练习 （2）向上正手投篮，体会拨指动作 动作要领：投篮时蹬地后上抬大臂，肘关节向前上方送，左手随之放，右手伸小臂，拨指把球投出 易犯错误：（1）动作不连贯 （2）左手放得太慢 （3）像放铅球 师示范、讲解 eq \o\ac(○,1)脚 eq \o\ac(○,2)膝 eq \o\ac(○,3)肘 eq \o\ac(○,4)手 eq \o\ac(○,5)左手 蹬——伸——拨 分组练习（角度、力量、方向） 师：巡回指导，及时纠错 小比赛：看谁投得准 三．结束部分 师小结本课学习情况 放松：手臂、腰 归还器材，师生再见 3` 5` 5` 8` 3` 3` 2` 8` 3` 2` 4×8 4-5 2-3 2次/人 4×8 10 4×8 小 小 4×8 4×8 中 小 小 4×8 4×8 小 场地：操场 篮球场 器材：篮球20只 垒球25只 预计练习密度 30%-32% 预计平均心率 110-120 课堂生成性教学案例参考表单 基本信息 学 科 体育 年 级 五年级 教学形式 室外 教 师 吴政权 单 位 唐洪小学 课 题 如何提高掷垒球垒球的水平 生成性案例描述 （课堂上非预设的、意外的情况发生的背景情况、经过、应对办法和效果等） 在课堂上坚持安全第一的原则，用合理的组织队形去联系投掷垒球，避免垒球砸到学生或老师的头上，投掷时或捡球时学生统一听教师的哨音指令！课前和课中不断的强调纪律，对好的学生表扬，不遵守纪律的学生给予批评！总之，做到既让学生掌握了技能，又安全快乐！ 案例反思与启示 （评析案例中的成败、需关注的细节等，如果类似情况发生将如何处理更好，对如何应对非预设情况发生有何经验或教训等） 本案例中有两个教学内容：投掷垒球和肩上单手投篮球。失败之处使得有些同学手臂力量消耗很大。以后安排教学内容需考虑到此方面。 教学反思参考表单 基本信息 学 科 体育 年 级 五年级 教学形式 室外 教 师 吴政权 单 位 唐洪小学 课 题 如何提高投掷垒球的水平 关键性事件描述 （事件发生的背景情况或缘由、经过及干预过程、结果等） 发现情况：学生挥臂的速度慢，导致球速慢，还有出手低，导致球的抛物线，还有学生手臂力量太小，这三个情况都导致球不能掷远。 干预过程：和学生讲清道理的同时老师做示范，好的学生出来表演。力量小的学生需要长期的在课堂和课外布置一些力量训练的练习和作业！ 干预结果：课堂上大部分学生通过纠正，得到了改正。 教学反思 （评析事件的因果，假设如果不那么做会怎样，假定如何做效果可能会更好，今后如何发扬或改进等） 假如每个学生准备个“纸飞机”，先代替垒球，去练习投掷垒球的技术会掌握的更快！