大班数学：“分类统计”-《我们的超市》.docxVIP

文档仅供参考 大班数学：“分类统计” 《我们的超市》 活动目标： 一.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。 二.乐意与同伴交流探索过程和结果。 三.分工合作，体验成功的乐趣。 活动准备： 一.知识经验准备： 组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。 有生活用品、玩具、食品的类概念 二.环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个“**超 市” 三.材料准备： 发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干 袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快 活动过程： 一.分类 师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市 幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合 理，让顾客一看就能找到自己想要的东西 3. .提出分类要求： 任意物品的归类摆放要整齐合理 要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作 引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进 行子分类 组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成 功的喜悦。 二.统计 1. 文档仅供参考 问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样 文档仅供参考 统计呢？ 提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？ 自由探索： （1） 幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。 （2） 重点指导幼儿清楚地记录，统计