中班数学：小刺猬的项链.docVIP

中班数学：小刺猬的项链 活动目标： 　　1、 了解故事内容，尝试用ABB和AAB的模式帮助小动物穿项链。 　　2、 喜欢听故事，感受帮助小动物的乐趣。 　　重点：在理解故事内容的基础上，尝试用ABB和AAB的模式帮助小动物穿项链。 　　难点：理解小动物项链的模式，并尝试运用。 　　活动准备： 　　经验准备：区域活动中投放材料妈妈的项链、卡车运货等 　　材料准备：自制课件“小刺猬的项链”、小动物、向日葵、莲蓬、牵牛花、红萝卜图片若干；幼儿穿项链的材料每人一份。 　　活动过程： 　　一、 故事导入（价值：引起孩子的兴趣） 　　1、今天，老师带来了一本好听的故事，看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会难过呢？ 　　2、小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤独。 　　二、小刺猬的项链（价值：理解故事内容，发现小刺猬等小动物项链上的规律，感受故事的有趣。） 　　1、小刺猬的项链 　　（1）小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？ 　　小结：原来小刺猬的项链是两个一组，一个红、一个绿，从头到尾每一组都是一样的，真漂亮啊。 　　（2）带上项链的小刺猬心情怎样？猜猜看，他会有朋友吗？ 　　小结：项链真神奇，帮孤独的小刺猬找到了好朋友。 　　2、小动物们的项链 　　小兔和小鸭的项链也很漂亮，你们觉得漂亮在哪里？ 　　小结：原来小兔子和小鸭子把这些豆子三个一组，一个红、一个黄、一个