宝黛初逢教案设计.pdfVIP

宝黛初逢 （1）学生具有一定的合作、交流、探究能力。 教学分析 （2）初中以及高一上学期学过小说题材的作品，对小说并不陌生，具 有一定的阅读和鉴赏的能力。 一、知识与技能：了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在 文学史上的地位。 二、过程与方法:自主、合作、探究的语文学习方式作为本文学习的主要方 教学目标 法 三、情感态度与价值观:学生在研读小说过程中，培养审美观，领会人物的 美感 重点学习课文运用外貌、语言、动作和心理等描写方法来反映人物性格 教学重难点 特征的写作技巧。 难点培养学生多角度个性赏析文本以及归纳和评价等综合能力。 运用多媒体辅助教学，通过对宝黛初会视频内容的播放，让学生对文本 教学设计 内容有一个更加感性的认识。在整体把握文章的基础上，通过个性赏析的方 式让学生充分发挥主体地位，施展个性的空间。 教学环境：多媒体教室 教学准备 资源准备：电脑投影仪黑板 教学过程 导入——人物分析——总结鉴赏小说人物形象的一般方法——研讨小说《红楼梦》的主 题 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 开口不谈红 楼梦，读尽诗书 一、导入 也枉然。引出《宝 回忆小说人物 激发兴趣 黛初会》的人物 形象 1/5 引出主要人 物贾母、王夫人、 培养学生自主、 二、人物分析 王熙凤、黛玉和 探究归纳他们的人物形象 合作、探究的语文学 宝玉让学生找出 习方式 描写的句子 胡适先生认 为，《红楼梦》 是一部爱情小说； 培养学生鉴赏、 三、研讨小说《红 毛泽东则认为 探究讨论小说《红楼梦》 归纳、评价等综合能 楼梦》的主题 《红楼梦》是一 的主题 力 部政治著作。请 你谈谈自己的观 点。 导入：俗话说：开口不谈红楼梦，读尽诗书也枉然。一部《红楼梦》不知为多少读者倾 倒，引来无数学者竞相的研究与争论不休。这节课我们就来分析一下《宝黛初逢》的人物形象。 四、人物分析。 请学生根据上节课作业，分别介绍“我眼中的……”，同学可以依据不同的评价标准对人 物形象进行不同的评价，并鼓励争论。 1．荣国府三代当家主妇：贾母、王夫人、王熙凤。 “黛玉进贾府”是因母亲亡故，父亲将她托付于外祖母。她是女孩子，并将长期生活在贾 府，将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤——荣国 府三代当家