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PAGE PAGE2 / NUMPAGES2 林中水滴 【教学目标】 1．了解普里什文及《林中水滴》的相关内容。 2．通读文本，把握文章的内涵。 【教学重难点】 作品的艺术手法和中心思想。 【教学过程】 一、新课导入 教师：经典文化作品往往涵蕴着深刻的社会道理，有着璀璨的思想光芒、完美的表现形式和精湛的艺术手法，下面我们一起来学习《林中水滴》，一起来感受普里什文笔下的世界。 二、作者简介 教师：首先让我们一起走近作者，了解作者。 米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873－1954）是20世纪 俄罗斯文学史上极具特色的人物。 世纪 之初，他是作为怀有强烈 宇宙感的 诗人，具有倾听 鸟兽之语、 草虫之音异能的 学者，步入俄罗斯 文坛的。在长达半个世纪的 文学创作中，虽历经 俄罗斯文学发展历程中 批判现实主义的衰落、 现代主义的崛起和 社会主义现实主义的繁盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯 现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌。 三、作品介绍 教师：我们今天所学的这篇文章是普里什文的代表作之一，是利用笔记创作的，同时是普里什文创作成就的高峰之一。这部作品把读者带进了森林王国，鲜明生动地展现出这个王国的美丽和丰富。普里什文曾自称自己的这些作品是“是在春天的口授下写的”。他经常带着铅笔和小本子到森林里去，随便坐在一个树墩上，随时随地记下大自然在他心中唤起的一切。 四、课文赏析 教师带领学生品读课文，分小组讨论文章的思想内涵，每个小组派代表进行解读： 1．从敞亮的空地走进树林中，就像进了山洞一般，但是你若环视四周，真是妙极了！在阳光明艳的日子里，处身于黑暗的林中，简直是美不可言。我想那时无论是谁，尘思会顿然消失，心境会豁然开旷。那时欢愉的思绪将枝叶扶疏有如小塔楼似的云杉，像毫不懂事的小姑娘似的为桦树的白皙而神迷，把红喷喷的小脸蛋藏到它那郁茂的绿叶中，在阳光下兴冲冲地再从空地奔向另一个空地。 2．森林里有些老朽树的巨大树墩，落到它们周围原是一片宁静。热烘烘的阳光穿过树枝落在它们黑暗的身上。树墩一发热，周围的一切便都得到温暖，成长起来，活动起来，树墩上也长了新绿，终被各色繁花覆盖上了。仅仅在太阳所照到的一个明亮发热的光点上，就停着十只螽斯，两只蜥蜴，六只苍蝇，两只步行虫．．．．．．高高的蕨草像宾客似的云集四周，不知在哪儿喧响的风儿，间或百般温柔地向它们轻轻吹佛，于是老树墩客厅里的一棵蕨草就俯身向另一棵蕨草，悄悄说什么话，那一棵草又向第三棵说话，以致所有的客人都交头接耳了起来。 3．森林中有些老树桩，像瑞士干酪似的浑身是小窟窿，却还牢牢地保持着原来的形状．．．．．．但是如果坐到这种树桩上去，窟窿之间的平面一定会破碎起来，你在树桩上稍稍感到陷落下去。当你感到有些陷下去了，就得赶快站起来，因为你身下这棵树桩额每一个窟窿中，会爬出成批成批的蚂蚁来，原来这虚有其表的多孔的树桩，却是个完整的蚂蚁窝。 【作业布置】 1．普里什文曾称自己的作品是“大自然的日历”，又说：“世界是美丽非凡的，因为它和我们的内心世界相呼应。”你认为课文从哪些方面能够反映出来这些特点？请你结合课文中的片段谈一谈。 2．这篇课文采用日记式的笔记体写法，并且每节都有一个小标题。请注意每一个小标题，设想一下，如果把这些小标题都去掉会怎么样？ 3．思考一下，这种笔记体的写法有何特点？4．有人说普里什文的散文中流动着一种音乐的旋律，你有同感吗？