孕妇和牛教案设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 孕妇和牛 【教学目标】 1．把握故事情节，了解孕妇的经历。 2．通读文本，把握人物形象。 3．对文本的主题和艺术风格进行分析评价。 【教学重点】 分析孕妇的经历及形象 【教学难点】 作品的中心思想 【教学过程】 一、新课导入 教师：我们往往可以从小说中感受现实世界生活里的悲欢离合、千姿百态、人情冷暖等，下面我们一起来学习《孕妇和牛》，一起来感受人物的一举一动、一笑一颦。 二、作品出处介绍 教师：我们今天所学的这篇小说片段节选自《小嘴不停》，《小嘴不停》这是作者的代表作品，接下来我们一起了解这部小说的概要。 一个孕妇和一头同样怀孕的牛做伴赶了一趟集市，缓缓走在回家的路上。一路上人自在，牛也自在。一个白花花的倒在地上的大石碑引起了孕妇的注意，这是一块“文化大革命”中被城里粗暴的年轻人推倒的石碑。石碑被坐下来休息的人们磨得很光滑。孕妇在石碑上坐下休息，注意到石碑上的字，但是她不认得，为了对得起即将出世的孩子，他向放学归来的小学生要了一张纸，一只铅笔，把十七个字描了下来：“忠敬直勤慎廉明和硕怡亲王神道碑”。后来，孕妇和牛就回家了。 三、作品赏析 （1）小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。 性格：①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。 （2）牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。 小说中人称（人物形象）作用：人称本身的作用（主人公/陪衬人物）；线索作用；3．衬托、烘托其他人物形象的作用；4．形成对比（对照）；5．揭示主题作用。 （3）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。 观点一：这样写让人感动。 ①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。 观点二： 这样写有些做作。 ①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。 【作业布置】 1．牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。 2．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A．由于历史的原因，巨大的石碑被推到了，村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。 B．孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的人，她本来是可以叫会写字的人帮她写的。 C．孕妇努力描画石碑上的字，这些字给了孕妇无限的希望和寄托，她认为只有这样自己才有资格与将要出世的孩子见面。 D．孕妇在黑暗中小声地嘟囔，是因为回家的路尽管漫长，走起来很累，但母牛一路的相伴与温情，让一切变得幸福而轻松。 E．本文用诗意的笔调，在从容淡定的叙述中，传达了一种温馨和谐的人生意味，表现了一个女人将为人母的幸福和喜悦。 3．孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力地描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。