六年级下册数学教案正比例反比例北师大.docVIP

课 题 正比例、反比例 总53课时 教学内容 正比例、反比例 教学目标 1、通过具体问题认识成正比例、反比例的量。 2、能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。 3、培养学生的抽象、概括能力及观察、分析思考的良好习惯。 教学重点 判断实例是否成比例，成什么比例。 教学难点 生活中比例知识的具体应用。 教学准备 多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 自主尝试： 今天我们来复习正、反比例知识，你认为应复习哪些内容？ 合作探究： 1、什么是正比例？什么是反比例？ 2、正比例和反比例的相同点是什么？ 学生讨论。 3、正比例和反比例的区别又是什么？ 学生讨论。 4、正比例和反比例的图像是什么？它们的图像一样吗？ 学生讨论，回答教师提出的问题。 回顾与交流 举例说明什么是比，什么是比例，以及它们的应用。 讨论正反比例图像的区别。 汇报点评： 相同点：都有两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。 区别：正比例是一种量扩大（或缩小），另一种量也扩大（或缩小），而且两个量的比值相同。反比例关系是一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（或扩大），而且两个量的积相同。 巩固练习： 判断下面两个量成不成比例，如果成，成什么比例？ （1）、速度一定，行驶的时间和所行的路程； （2）、长方形的面积一定，它的长和宽； 拓展延伸： 把一根圆木锯成苦干段，每锯一次所有的时间相等，