六年级下册数学教案4.1图形的放大与缩小苏教版.docVIP

交往互动式教学设计 课题 图形的放大与缩小 教时 1 日期 月 日 一、教学目标： 1、在具体情境中，学生能初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2、在观察、比较、思考和交流等活动中，学生感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 重点 与 难点 教学重点：理解图形的放大和缩小。 教学难点：感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累复习化简比 出示题目 0.25:4 2／3:1／4 39:51 独立练习，同桌互批。 回忆比的基本性质。 追问：化简比的依据是什么？ 指名说说。 活动一： 创设情景，引入课题 问题1：情境演示：呈现例1图片在电脑上拖动鼠标并把长方形图片放大的情境。 1、把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？ 学生观察图片，回答。 指名口答 揭示课题：长方形的长和宽与原来相比，其中变化有什么规律？这就是我们今天要学习的内容。 板书课题：图形的放大与缩小 活动二： 认识图形的放大与缩小 1、认识图形的放大 分析题意： 出示例1中两幅图片长和宽的数据。 图1长是8厘米、宽是5厘米 图2长是16厘米、宽是10厘米 问题1：两幅图的长有什么关系？宽呢？ 2、认识图形