六年级下册数学教案圆柱的体积青岛版.docVIP

圆住的体积 教学目标: 1.结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 2.让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，渗透数学思想，体验数学研究的方法。 3.通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦。 教学重点 : 让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 教学难点 : 让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程掌握圆柱体积的计算方法。 教学过程： 一、创设情景，提出问题 出示一个装满水的透明水杯。 杯子里的水是什么形状？ 预设： 生：杯子里的水是圆柱形。 老师想知这杯水的体积，你们有办法吗？ 预设： 生1：把杯子的水倒入量筒中测量。 生2：把杯子的水倒入有刻度的杯子中测量。 生3：把杯子的水倒入长方体或正方体的容器中，测量出长、宽、高。从而利用长方体的体积公式计算出水的体积。 大家的想法都很好！现在，我们只有一个长方体的容器，该选用谁的方法？（选择第3种方法） 长方体的体积是怎么求的？ 长方体的体积=长×宽×高 或 长方体的体积=底面积×高 如果想求压路机前轮的体积，或求圆柱形柱子的体积，还能用刚才的方法吗？ 我们一起来