2019秋八年级数学上册第3章实数3.1平方根第2课时无理数教案1新.pdfVIP

第 2 课时　无理数 1．经历无理数的探究过程； 2．理解无理数的概念，会判定一个数是不是无理数；(重点) 3．会用计算器求算术平方根．(难点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 在上节课中，我们学习了这个问题： 为了美化校园，学校打算建一个面积为 225 平方米的正方形植物园，这个正方形的边 长应取多少？你能计算出来吗？ 如果把 “225”改为其他数字，如 “200”，这时怎样确定边长？ 二、合作探究 探究点一：无理数 【类型一】 无理数的识别 15 7 9 5 在下列实数中： ，3.14，0， ， π， ，0.1010010001…无理数有 (　　) A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 解析：根据无理数的定义可以知道，上述实数中是无理数的有： 5 π， ，0.1010010001….故选 C. 方法总结：无限不循环小数叫无理数，常见无理数的三种形式：第一类是开方开不尽