六年级上数学教案圆的周长21冀教版.docxVIP

圆的周长 教学目标： 1、使学生经历圆周率的探究过程，推导出圆周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。 2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。 3、初步学会透过现象看本质的辨证思维方法。 教学重难点： 理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能运用周长公式进行计算。 探索圆的周长公式的过程。 教学过程： 一、认识圆的周长????? ?播放课件：小黄狗和小灰狗赛跑，小黄狗沿着正方形路线跑，小灰狗沿着圆形路线跑，结果小灰狗获胜。小黄狗看到小灰狗得了第一名，心里很不服气，它说这样的比赛不公平。??????? 师：同学们，你认为这样的比赛公平吗？?????? ?师：说说你是怎么想的？???? ?生：他们跑的路程不一样长。 ?师：要求小黄狗所跑的路程，实际上就是求这个正方形的什么？ 师：谁能说说正方形的周长和什么有关系，有怎样的关系？ ?生：正方形的周长=边长×4。???? ?师：也就是说只要测出正方形的一条边长就可以知道正方形的周长。那么小黄狗围着圆形路线跑一圈的长度又是圆的什么？?? ?生：圆的周长。??? ?师：对！这就是圆的周长，这也是我们这节课要研究的内容。 （板书课题：圆的周长）谁能说一说什么叫圆的周长？ ??? 生：围成圆的这条线的长就叫做圆的周长。???? ?师：请拿出桌上的圆形学具，沿着它的边沿摸一摸，有什么感觉