六年级上数学教案圆的周长19冀教版.docxVIP

圆的周长 教学目标： 1．在观察、测量 、讨论等活动中，经历探索圆的周长公式的过程 2．理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能运用周长公式正确进行计算。 3．体验数学与日常生活的密切联系，了解圆周率发展中激发民族的自豪感和探索精神。 教学重难点： 教学重点：正确计算圆的周长。 教学难点 ：理解圆周率的意义，推导圆周长的计算公式。 教学过程： 一、问题情境 1．师生谈话。交流骑自行车去过的地方、自行车有什么不同、自行车的型号等。 教学案例片段：师：同学们，我知道咱们办不少同学都会骑自行车。谁愿意给大家说一说，你的自行车是什么颜色的？你骑自行车最远去过什么地方？ 指名回答，关注男女学生。 师：我们的现实生活中到处都是自行车。除了自行车的颜色不同以外，你发现自行车还有什么不同？ 学生可能说到： ●车的样子不同。 ●车的大小不同。 ●车轮的大小不一样。 ●车的型号不一样。 …… 师：不错，看来同学们都很爱观察事物。一般自行车车轮的大小不一样，也就是车的型号不一样。你们都知道什么型号的自行车？ 学生说不出，教师介绍一两种。 2.出示情景图。让学生观察情境图，了解图中的事情，提出议一议第（1）个问题。鼓励学生积极发言。 案例片段：师：自行车是一种非常方便的交通工具，除骑自行车上下班外，人们还经常骑自行车去游玩。现在请同学们打开课本第82页，看