六年级上数学评课稿利息人教新课标1.docVIP

利息评课稿 利息这个内容是百分数的知识在生活中的具体应用，它与人们现代生活联系密切，也是学生比较感兴趣的话题之一。如果只当成常识介绍，或只看做百分数知识的应用练习，将会丧失掉学生对它的学习兴趣，失去了知识传授之外的其他功能。本节课就较好地把握了一下几点，收到了良好的教学效果。 一、准确定位，激发探究欲望 学生面对新鲜事物总是充满好奇心和表现欲，总有一种冲动要去研究它、解决它，进而向被人炫耀自己的成功，获得被同伴、师长认可的满足感。本节课正是抓住了学生的这种心理需求，将课型定位于实践探究课，带领学生在模拟的现实情境中，学生充分的灵活运用已有知识的时间和空间，通过自主实践操作，逐步领悟利率、利息、本金的含义，总结出计算利息的方法，使学生获得了较强的成功感。 二、恰当运用教学策略，优化了课堂教学效益 新课伊始，教师便充分尊重学生的生活经验和知识基础，先让学生自己说说有关储蓄的知识已经知道了哪些，不仅给学生充分展现自己的机会，还能在最短的时间内迅速了解掌握了学生的知识基础，为后边的教学找准了起点，节省了时间。紧接着让学生观察一张真实的存单，并从这张存单上获得有关存款的信息，再由学生自己举例说明本金、利息的意义，引导学生理解利率的意义就是利息占本金的百分比，完成了基本概念的理解内化过程。然后通过对三张真实存单的观察、比较，自主选择一张计算利息等活动，引导学生自主探索利息的计算方法，构建起了