《点亮小灯泡》教学设计、试教体会和参评教师简介.docVIP

PAGE 8 - 点亮小灯泡 一、教材分析 《点亮小灯泡》是教科版小学科学四下“电”单元中的第二课内容，它是继学生学习“生活中的静电现象”后真实触摸和运用电的一次尝试活动，为下一步学习串联和并联电路奠定基础。教材共分为三个部分。 第一部分:小灯泡的构造。教科书首先引导学生对电路中的材料及其结构进行观察和认识。其中，了解小灯泡的结构是观察的重点。书中的插图提供了小灯泡的解剖图，帮助学生了解小灯泡的结构。当了解了小灯泡的结构后，再提供给学生一根导线、一节电池、一个小灯泡。仔细观察这些材料，将有助于学生对电路的理解。当学生对材料有了初步的认识之后，鼓励学生们尝试使用这些材料来点亮小灯泡。 第二部分:让小灯泡发光。从观察小灯泡构造入手，再尝试点亮小灯泡，在观察发光灯泡的连接装置图的基础上再作尝试，让学生充分享受成功的喜悦，并思考猜测电是怎样流过小灯泡的，作出最简单的对电流的解释，再通过判断哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮，区分短路和断路，寻求多种方法点亮小灯泡，对电路形成一个初步的认识。 第三部分:课后延伸部分，需要学生调查家里的用电器。教科书安排学生课后对家里的用电情况进行调查，一方面培养学生的调查和统计能力、丰富学生关于电的认识，还为学生发现电的更多问题提供了很好的机会。如电不仅仅可以用来发光、发热，还能使电器播放音乐、产生图像等多种功能，这将进一步激发学生研究电的兴趣。 根据教材呈