《乡下人家》案例及反思.docVIP

《乡下人家》教学案例及反思任课教师 谢娅 教学案例： 在学生初读课文后： 师：课文中陈醉云先生用朴实生动的语言为我们描绘了乡村生活的每一个场景。现在,有人把每个场景都画了一幅画,想欣赏一下吗？（生：想) 师：你最想欣赏哪一幅画呢?为什么?(生谈各自想法) 师：想要拥有必须得要付出。请你为自己最喜欢、最想拥有的那幅画用四个字拟个名字，并且说一说它美在哪里？比一比谁选择的画最美。可以四人小组合作完成任务，也可以自己单独完成。（生行动） 班级汇报，学生边汇报边完成板书。 瓜藤满架?? 鲜花开放? 绿竹成荫?? 雨后春笋…… （师随机指导、点拨、板书。） 师：孩子们瞧（指板书），聪明的我们把文中的美景编成了一首小诗： 乡下人家 瓜藤满架 鲜花盛开 绿竹浓阴 雨后春笋 鸡群觅食 鸭子戏水 晚饭飘香 师：来，美美地读读这首由我们集体创作的小诗吧。 师：这样自然和谐，优美恬静的乡村风光！难怪作者说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”。让我们在这美妙的音乐中再一次品味作者生动的语言欣赏这优美的画卷吧！ 师：请谈一谈你此刻的感受。（生谈） 师：是啊！如此美妙恬静的乡村生活！只有我们用心去品味，用心去感受，才能真正拥有它！庆幸的是我们欣赏了它，并真正拥有了它，所以让我们和作者一起再自豪地说一声：——(“乡下人家，不论什么时候，不论