You’regotaletterfromNewYork设计说课反思.docVIP

PAGE PAGE 11 Module 6 Unit 1 You’re got a letter from New York. 教学设计 开阳一小：王大香 教学设计思路：小学英语新课程标准强调“任务型教学”，提倡学生在体验、思考、调查、合作与交流中完成学习任务，从而达到对语言的综合运用能力。因而，为了达到教学目标，落实教学重点，突破教学难点，本课以“任务型教学”为主，借助课外知识和轻松对话引入新课;借助课件和录音呈现对话内容“You’ve got a letter from New York.”并通过回答问题和描述人物作为学习任务来激发学生学习以及检验其学习效果；借助图示和练习来复习“have got”的用法并同时表述自己拥有的或没有的事物等。在整个教学中，一方面，借助多媒体课件突破难点，另一方面，注意师生与生生间的互动，通过听音回答阅读回答练习句子等一系列活动完成本课教学任务。 一、教材分析： 本课时选用的是（义务教育课程标准实验教科书）小学英语第七册Module 6 Unit 1 You’ve got a letter from New York.本单元内容是承接第五模块关于“Pen friends”的话题，同时加以延伸。重点学习如何与外国朋友交朋友以及用“have got 或has got”表达自己或他人所拥有的东西，达到语言学习用于语言交际的目的。 二、学生的认知起点