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关于学生数学应用能力的培养 　　：本文认为在新课程教学中应积极培养学生的数学应用能力， 开展研究性学习，适当开设教学活动课，让学生体会 〝数学因应 用而美丽〞的真谛，从而达到提高数学应用能力的目的。 ：数学；应用意识；应用能力 随着科学的进步和社会的发展，数学的应用越来越广泛，它对我 国现代化所起的作用是多方面的、深刻的、富有成效的，而且往 往是其他方面所不能替代的。着眼于数学应用教育的改革和研究 是面向21 世纪的数学课程和教学改革的重要任务之一，也是推 进素质教育的一个突破口，因此培养学生的 〝数学应用〞能力有 着深远的意义。姜伯驹先生指出： 〝数学是科学的语言，数学是 思维的体操，数学是最后胜利的法宝。〞可见在数学教学中重视 学生的 〝数学应用〞能力的培养具有重要的社会意义和现实意义。 由于高考指挥棒的制约和教育评估机制的影响，许多一线教师为 了高考和适应现行教学评估而身不由己，原本可以通过教学方法 的改进和优化来弥补教材的不足和缺陷，但为了眼前的高考成绩， 不得不将三年的教学内容用两年甚至更短的时间完成，把对学生 的思维训练和 〝数学应用〞能力的培养，变成令人生畏的推演和 重复不断的形式化训练，在教学中不讲数学的意义，不讲数学与 现实生活的联系，不讲数学与其他学科的联系，不讲数学在社会 生活中的应