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关于数学文化价值的浅议 　　 【一】数学:打开科学大门的钥匙 科学史说明,一些划时代的科学理论成就的出现,无一不借助于数 学的力量。早在古代,希腊的毕达哥拉斯 (Pythagoras)学派就把 数看作万物之本源。享有 〝近代自然科学之父〞尊称的伽利略 (G. Galileo)认为,展现在我们眼前的宇宙像一本用数学语言写成的 大书,如不掌握数学的符号语言,就像在黑暗的迷宫里游荡,什么 也认识不清。物理学家伦琴 (W.K.R @①ntgen)因发现了X 射线而 成为 1910 年开始的诺贝尔物理奖的第一位获得者。当有人问这 位卓越的实验物理学家科学家需要什么样的修养时,他的回答是: 第一是数学,第二是数学,第三还是数学。对计算机的发展做出过 重大贡献的冯 ·诺依曼 (J.V.Neumman )认为 〝数学处于人类智能 的中心领域〞。他还指出:〝数学方法渗透进支配着一切自然科 学的理论分支,……它已愈来愈成为衡量成就的主要标志。〞 科 学家们如此重视教学,他们述说的这些切身经验和坚定的信念,如 果从哲学的层次来理解,其实就是说,任何事物都是量和质的统一 体,都有自身的量的方面的规律,不掌握量的规律,就不可能对各 种事物的质获得明确清晰的认识。而数学正是一门研究 〝量〞的 科学,它不断地在总结和积累各种量的规律