五年级上册英语教案Unit6 My efriend.docVIP

译林版五上Unit6 My e-friend（Story time）教案 Ⅰ. 教学材料的分析。 本节课我上是牛津英语译林版五年级上册Unit6故事时间。这篇对话是王兵和刘涛之间关于网友彼得的对话。我用网络、平板电脑、电子白板等现代教学技术进行教学，在网上学习不仅可以学到知识, 同时学生和我也可以丰富这节课的学习内容，它可以提高学生的学习兴趣和求知欲, 使学生的听力、阅读、玩耍和写作更加完整，让学生在游戏体验中获得成就感，同时也培养学生的独立性，使教材变得更具灵活性。 Ⅱ. 对学生的分析。 五年级的学生已经学了两年英语了，他们大多熟悉电子产品, 如平板电脑、电脑、手机等。他们对这些新事物感兴趣, 能够很快地获得新的技能。鉴于此, 我会引导学生自己使用这些电子产品来获取知识。希沃设计的游戏不仅适合他们的心理, 还能让他们更参与课堂互动，让学生将不断形成新的学习起点，网络帮助他们获取最新信息并使其形成动态学习状态。因此, 现代教学技术扩大了他们的学习机会，这种现代技术必将引起学生的完全关注。 Ⅲ. 教学和学习目标。 1. 学生可以在教师和电子产品的帮助下, 通过略读、扫描和详细阅读获得一般和详细的信息。 2. 学生将理解新单词和句子的含义。他们可以查电子词典学习生词并能用这些单词和句子与他人交流。 3.帮助学生提高阅读能力, 建立良好的阅读习惯, 学习使用电子辅助学习。 4.在阅读后, 能制作一份关于自己信息的美篇并发送电子邮件。 5. 学生将在网上建立正确的上网意识。 Ⅳ. 重点和难点 本课的重点是让学生知道如何正确地发音单词, 理解句子的意义，然后获取对话的详细信息。难点在于提高学生的口语和听力能力, 学习如何通过网络来辅助学习。 Ⅵ. 教学辅助: 我充分利用各种教学辅助, 包括 希沃、多媒体电脑、学生平板电脑等辅助教学。 Ⅶ. 信息技术应用的思考 1.简单的多媒体教学环境可以使我们的班级活跃和有趣。多媒体结合了图片和声音, 为学生提供生动和动态的图像和一个愉快的音乐背景，使学生进入一个轻松愉快的学习环境, 从而为课堂教学创造了强大的学习氛围。 2.互动性的多媒体教学环境可以引导学生对英语学习的兴趣，更注重师生之间的互动, 尊重学生的个体差异。实现了教学资源的高效组织和智能搜索3.网络化的多媒体教学环境可以帮助学生在网络环境下观察、识别、分析、理解和处理问题,帮助学生参加讨论, 自觉学习，成为一个真正的自学者。 Ⅷ.教学及学具准备 预习准备 1)学生掌握pad 的基本操作方法，如做题，抢答，观看微视频及拍照分享功能。 2)学生自主通过网络去查询晓黑板布置的作业。 学具准备 教师：交互式触摸一体机，电脑，音响，U盘，希沃课件，手机, 美篇 学生：pad 若干 Ⅸ.活动过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Before class Making a video chat with the students Making a video chat with the students 课堂前，教师借助新工具微信的视频聊天和同学打招呼，引起学生注意力的同时激发学生对多媒体网络学习的兴趣，更好地状态进入课堂中的英语学习。 Step1 Lead in 1.Greetings Freetalk Ask some questions about their name, age, hobbies and so on . 2) Send my Meipian to Ss from an email. 3） Show the result of the online survey. Greetings Answer the questions Read my Meipian work to get more information on pad by themselves.（在平板上完成） 学生在本节课中初次阅读美篇，了解了电子邮件为家作做铺垫。在学习方式上更尊重个性差异。 Step 2 Pre-reading 1.I like you very much and want to be your e-friend. Then, we can chat on line.(导入e-friend, 并板书课题) 2 List some words like “e-” Students look up the word before class. 学生平板拍照上传（检测学生的预习情况） 通过让学生拍照，检查学生的预习完成情况更方便。 Step3. While-reading 创设情境，刘涛来电话，邀请去打篮球，但我没有空，让他找王兵。（同时，教授wait a minute） Ask Ss to listen to the tap