北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》备课教案.docxVIP

IF = 0 1 0 第 第 IF = 0 1 0 = 0 1 1 IF = 0 1 0 页 共 页 共 IF = 0 1 0 = NumPages 3-0 3 3 IF = 0 1 0 页 页 北师大版小学数学五年级数学下册备课教案 教学内容 第八单元《复式折线统计图》 课 时 2 备课时间 2017.6.10 上课时间 设计者 执教者 五 年级 下 册 课 型 新授课 教材 分析 本节内容是在学生初步认识折线统计图的基础上，进一步学习复式折线统计图的基础上，进一步学习复式折线统计图，教科书创设了一个有趣的比较南北两地最高气温的情境，在渗透数学文化的同时，安排了三个问题和“试一试”。其中，第一个问题是如何读懂复式折线统计图；第二个问题是描述和分析图中的数据；第三个问题是根据图中的信息提出简单问题并加以解决。“试一试”中的第一个问题是绘制复式统计图；第二个问题是根据图表回答问题。目的是进一步让学生经历收集、整理、表示、分析数据的过程，培养对数学的应用意识。 教学 目标 1.通过对南北两地最高气温的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。根据需要，合理选择单式折线统计图、复式折线统计图、条形统计图及统计表。 2.能利用复式折线统计图直观有效的表示数据。并能对数据进行简单有效得分析和预测。 教学 重难 点 重点：认识单、复式折线统计图的区别，理解复式统计图中的图例的作用，经历统计的全过程。 难点：认识单复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。 教学准备（资源利用） 课件； 画图用的铅笔、练习本等； PAGE 2 PAGE 2 导学流程设计（集体研备） 执教者补充 第一课时 激趣导入 同学们，你们知道我国最南端和最北端分别在什么地方吗？（中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县。）周末，淘气和笑笑调查了这两地2011年4月7日至10日的最高气温，并制成了统计图（课件出示统计图），这个统计图和我们前两天学习的复式条形统计图一样吗？它是什么让统计图，在这个折线统计图上，有几条折线，你能给这个统计图取个名字吗？ 今天我们就来学习《复式折线统计图》，板书课题。 二、探索新知 1.在这个复式折线图中，你能获取哪些数学信息？（指名汇报） 2.你从这个统计图中看懂了什么？和小组成员说一说。 3.小组展示汇报。 4.根据图中的气温走向，你能预测一下随着日期的推移，气温会怎样变化吗？ 5.请你仔细看图，并回答以下问题： （1）两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？ （2）两地最高气温相差25℃的是哪天？ （3）曾母暗沙和漠河县的最高气温是如何变化的？ （4）从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？ 6.仔细观察2012年“国庆”长假期间北京的最高气温和最低气温的折线统计图（大屏显示统计图）。 （1）和对子说一说你从中得到哪些信息？ （2）对子展示汇报。 （3）教师根据学生汇报小结。 三、星级训练、拓展运用 1.完成课后“练一练”的第一题。 （1）这个统计图你看懂了吗？与对子说一说。 （2）男生、女生患龋齿最多的是哪一年？一共有多少人？ （3）从图中你还能得到哪些信息？ （4）调查我班有多少患龋齿的学生，占本班人数的几分之几？ 2.完成任务单中的“做一做”。学生独立填一填，与对子交流为什么可以这样填。并订正。 四、畅谈收获，总结评价 同学们，通过这节课的学习，学了哪些内容？有什么收获？请绘制出思维导图。 第二课时 复习导入 1.上节课，我们学习了什么？你能举例说一说什么是复式统计图吗？ 2.今天我们继续学习《复式统计图》，板书课题。 制作复式折线统计图 1.大屏出示课本第85页“试一试”主题图。 请你根据统计表，在课本85页“试一试”第二个小绿点右边的统计图上完成复式折线统计图。 学生展示汇报。 课件出示统计图：现在你们能从统计图中得到哪些直观的信息？ 根据所画复式折线统计图回答问题。 两市月平均气温最大相差 ℃。 月份两城市平均气温相同，有 个月乙市平均气温高于甲市，其余 个月乙市平均气温低于甲市。 （2）分别说一说两城市平均气温是如何变化的。 （3）从总体上看，两城市月平均气温最明显的差别是什么？ 三、深入拓展复式折线统计图的制作方法 1.正上方写统计图的标题。 2.右下方标明制图的日期。 3.根据两组数据的多少和图纸的大小，画出两条相互垂直的射线。水平射线为横轴，竖直射线为纵轴。 4.在纵轴上确定单位长度，用一个单位长度表示2℃。 5.设计图例。用实线图例表示 ,用虚线图例表示 。 6.根据数据的大小，分别描出两