第4课时 复习解决问题的策略 数据的收集和整理.docxVIP

第4课时 复习解决问题的策略 数据的收集和整理 【教学内容】 教科书第107~108页第23~28题和相关练习。 【教学目标】 1.通过复习解决问题的策略和收集整理数据的方法，进一步学会运用一定的策略解决简单的实际问题。 2.培养学生合作交流的学习能力，感受用数据说话带来的乐趣。 【教学重、难点】 重点：通过复习解决问题的策略和收集整理数据的方法，进一步学会运用一定的策略解决简单的实际问题。 难点：能灵活运用所学策略解决一些简单的实际问题。 【教学过程】 一、谈话导入 师:今天我们复习解决问题的策略及数据的收集和整理，看看同学们会不会用我们学过的知识来解决一些简单的问题。 二、复习解决问题的策略 师：这学期，我们学过哪种解决问题的策略呢？生：根据问题说出数量之间的关系，然后解决问题。师:对，那么具体解决问题时要怎么运用这一策略呢？ 生：先要读懂题目，弄清题意，找出关键的信息；然后确定先算什么，再算什么；再列式计算，并作答;最后把得到的结果套进原来的题目里进行检查。 师：下面，打开课本第107页。 1.完成第23题。 提问：第二天铺的与第一天同样长，是什么意思？ 生：就是第二天也铺了120米。 提问：那么“还要铺多少米”是求什么？ 生:是求500米长的自来水管道，铺了2天后，还剩多少没有铺？师:非常棒！谁会列式计算？ 指名学生上台板演，鼓励学生用多种方法列式计算 （答案：500