苏教版四年级数学下册第九单元《整理与复习四》优秀教案.docVIP

邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人: _ 主备学校： 总第 课时 课 题 整理与复习四——平面图形 授课时间 教 学 目 标 通过复习，巩固三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的分类知识。 重 点 难 点 1.三角形、平行四边形和梯形的特征 2.三角形边和角的计算 教 具 学 具 多媒体课件 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 创设 情境 激发 兴趣 1.谈话：这学期，我们认识了哪些平面图形？ 2.谈话：这节课我们复习三角形、平行四边形和梯形的相关知识。 二、 自主 探究体验 感悟 3.三角形、平行四边形和梯形。 （1）小组讨论以下问题： ①三角形的边和角各有哪些特征？ ②平行四边形和梯形各有什么特征？ 以小组为单位，结合上面的问题，将这些图形知识进行系统整理。 （2）交流汇报。 教师结合学生的汇报完成下面的板书： 特征 三角形 任意两边长度的和大于第三边； 内角和等于180。 平行四边形 两组对边平行； 两组对边相等。 梯形 只有一组对边平行； 互相平行的一组对边长度不相等。 三角形包括：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 等腰三角形：两腰相等，两底角相等。 等边三角形：三条边相等，三个角都是60。 等腰梯形：两腰相等。 三、 回顾 交流收获 提升 4.第19题 让学生说一说三角形、平行四边形和梯形有什么特征？指名画出三个图形的高（其他同学书上完成），说说发现了什么？（明确画多边形高的方法） 四、 延伸 拓展 实践 应用 5.第20题 都能围成吗？为什么？动手围一围，并交流是选择哪三根小棒围的，围的各是什么三角形？ 引导学生认识到长方形、正方形都是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形。 先围一围，再说一说。 6.第21题 先独立完成，再说说计算时的思考过程。 7.本课小结：你有什么收获？ 板书 设计 教后记