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第5课时 数的运算（1） 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.通过复习进一步系统地理解并掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法，培养学生概括能力与计算能力。 2.在解题过程中依据具体算式灵活地选择计算方式，体会不同计算方式的价值。 3.掌握整数、小数和分数的四则运算的计算防法之间的联系和区别。 【教学重、难点】 重点：理解并掌握四则运算的意义和计算方法，正确地进行计算。 难点：掌握整数、小数和分数的四则运算的计算方法之间的联系和区别。 【教学过程】 一、谈话引入 上节课我们复习了常见的量，今天这一节课我们就来复习有关四则运算的知识，四则运算包括哪些? 二、互动新授 1.复习加法、减法、乘法、除法的意义。 （1）加法的意义。 整数、小数、分数加法的意义相同：把两个数合并成一个数的运算。 （2）减法的意义。 整数、小数、分数减法的意义相同：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 （3）乘法的意义。 整数乘法：求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法。 小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同；一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几是多少。 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。 （4）除法的意义。 整数、小数、分数除法的意义相同：已知两个因数的积与其中一个因数，求另