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第4课时 计算经过的时间 【教学内容】 教科书第53~55页例4和相关练习。 【教学目标】 1.结合具体的生活情境，学会推算出从一个时刻到另经过的时间。 2.进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。 【教学重、难点】 重点、难点：学会推算出从一个时刻到另一个时刻所一个时刻所经过的时间。 【教学过程】 一、复习导入 谈话:上节课我们学习了24时记时法，你能说说什么是24时记时法吗？学生回顾24时记时法。 出示教科书第53页的节目预告表，并提问：你能把这些时刻改成普通记时法吗？指名汇报后引入课题:这是我们上节课学习的24时记时法，24时记时法还能帮我们解决生活中的很多实际问题，这节课我们就继续来学习新的知识。 二、互动新授 1.计算整时到整时经过的时间。 （1）出示例4，提出问题。 提问：这张预告表上的节目你喜欢吗？最喜欢哪一个节目？（学生自由回答）根据你的观察，你觉得哪个节目播放的时间会长一些？你是怎么想的？（学生充分发表自己的看法） 引导：播放的时间是这个节目从开始到下个节目开始的时间，《动画剧场》从什么时候开始？（14：00）什么时候结束？（16：00）一共播放了多长时间？ 先让学生独立解答，再在小组里交流算法。（提示学生用钟面拔一拔，教师巡视指导）师:钟面上是从2：00到3：00经过几小时？（1小时）从3：00到4：00经过几小时？（1小时）一共就是经过几个小时？（小时）指