作文教学的点滴之谈刘瑞.docVIP

小学作文教学的点滴之谈 靖边七小 刘瑞 [内容摘要] 作文教学是语文教学的重要组成部分。作文训练是一项综合性很强的训练，也是认识水平的训练。《新课程标准》中明确提出：“让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。作为小学教师，应结合教学，有计划的组织学生开展各种有益的活动，接触实际，接触生活，并指导学生观察和分析周围的事物，从而逐步培养小学生的写作能力，提高小学生的作文水平。 [关键字] 兴趣 积累 表达 合作 《新课程标准》中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”但是，要真正做到这一点，实属不易，结合平时的教学关际，我认为写作教学应从以下几方面着手，来提高学生的写作能力。 一、注重实践，增强学生写作兴趣 “兴趣是最好的老师”，只有学生对作文本身感兴趣，才肯努力去写好作文。在小学阶段，只有让学生亲身实践，他们才能对事物有更加深刻的认识和了解，才能引起他们对说和写的欲望。因此，教师要多给学生创设实践的情境。这样可以真实的获取素材，牵动学生的真情实感，促使他们广泛地联想。这样，学生在习作时便不会感到无话可说，自然会下笔千言，有感而发，从而“乐于表达，愉快地习作。